综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念教案（名师）

坚持唯物辩证法

贯彻新发展理念

（思想政治

必修4第三单元

综合探究）教学设计

湖北省十堰市竹山县

张友宜

一、本课知识综述

***说：“坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。哪一个发展理念贯彻不到位，发展进程都会受到影响。”

***说：“新发展理念的提出，是对辩证法的运用；新发展理念的实施，离不开辩证法的指导。”(P82)

二、课标要求与教材解读

（一）内容标准

1.唯物辩证法原理方法论；

2.新发展理念的内涵。

（二）教学目标

1.构建唯物辩证法知识体系；

2.理解新发展理念的内涵；

3.探究新发展理念体现的唯物辩证法观点。

（三）教材解读

创新是引领发展的第一动力；协调是持续健康发展的内在要求；绿色是永续发展的必要条件和人民美好生活向往的重要体现；开放是国家繁荣的必由之路；共享是中国特色社会主义的本质要求。

我们要学习和坚持唯物辩证法的联系、发展的观点和对立统一规律，运用矛盾分析法，深刻领会***新时代新发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总布局，促进现代化建设各方面、各环节协调发展。

三、学情分析

我们是二类高中，学生基础差，合作意识和自主学习能力不强。在教学设计时要对教材内容进行大胆取舍和重构，问题预设要注重启发性。

（一）教学重点

用唯物辩证法理解、分析新发展理念。

（二）教学难点

利用时政进行思想教育，把爱国情感融入课堂教学。

四、教学过程

（一）教学立意

运用小组合作探究法，理解***新时代新发展理念体现的辩证法道理；结合时政进行爱国主义教育。

（二）教学环节与设计意图

1.导入新课

我国是世界第二经济大国、最大贸易出口国、第二大货物进口国、第二大对外直接投资国、最大外汇储备国、最大旅游城市。面对可喜的成绩，***新时代中国怎样更高更强？

2.探究新知

Ⅰ、着力实施创驱动发展战略。创新是引领发展的第一动力，要把创新摆在第一位。抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。

①、***新时代新发展要搞好哪些方面的创新？(P78-79)

②、你会理解牵“牛鼻子”哲学原理吗？(P73)

Ⅱ、着力增强发展的整体性协调性。“有上则有下，有此则有彼。”创新是一个复杂的社会系统工程，涉及经济社会各个领域，要善于用“弹钢琴”的方法，在权衡利弊中作出有利的战略抉择。

①、协调发展要处理好那些方面的关系？

②、处理这些关系要坚持和掌握唯物辩证法哪些方法？

Ⅲ、着力推进人与自然和谐共生。绿水青山就金山银山，生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。

发展循环经济和知识经济已成为国际社会的两大趋势。

循环经济要求把经济活动组成一个“资源--产品--再生资源”的反馈式流程，特征是低开采、高利用、低排放。

①、与循环经济相对的是什么经济？

②、发展循环经济就要在哪些方面创新？

Ⅳ、着力形成对外开放新体制。我国的发展得益于对外开放。

①、美国搞经贸摩擦的实质是什么？

②、这说明对外开放不仅是经济问题，还关乎什么问题？(①、②共同体现了什么哲理?) ③、针对美国的霸凌行为我国将如何应对？（新闻播报）

Ⅴ、着力践行以人民为中心的发展思想。“治国有常，而利民为本。”共享理念实质就是坚持以人民为中心的发展思想，体现的是逐步实现共同富裕的要求。

结合实际举例说明：

①、谁与谁共享？共享什么？？

②、说出两点共享的唯物辩证法依据。

3.归纳小结

发展理念是发展行动的先导，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。我们要学习和坚持唯物辩证法的联系、发展的观点和对立统一规律，运用矛盾分析法，深刻领会和践行***新时代新发展理念。

4.教学监测

（乐学活用）

在***新时代，贯彻和践行新发展理念的过程中，我们青少年可以有何作为？

A、

B、

C、

D、

五、参考文献

《生活与哲学》

（思想政治

必修4 教材）; 《教师教学用书》（思想政治

必修4 教参）; 《新

闻

联

播》

（2019 年

4--5月

时政）。

2019.05.20