问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件名师教学视频（文字实录）

问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件

三维目标

一、知识与技能

1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。

2.学会自主、合作、探究的学习方式。

3.学会分析地理数据图表。

二、过程与方法

1.通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法。

2.学会评价某区域发展的条件。

三、情感态度与价值观

1.培养对地理科学实用性的认识。

2.建立科学发展观。

教学重点

1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

教学难点

1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

教具准备

1.新加坡地图。

2.有关新加坡经济发展的图文资料

课时安排

1课时教学过程

课前准备

学生了解新加坡的地理环境、经济发展等方面的信息。分组进行研究，依据教材所提示的探究过程和探究问题，进行分组研究，课堂上主要是汇报研究的成果。教师也准备相应的资料，以备学生在课堂展示研究成果时进行一些补充。

课前三分钟：

导入新课

师

（创设情境，引发思考）新加坡在世界经济的发展中创造着奇迹，许多人都在研究新加坡经济发展如此迅速的原因，同学们也作为专家进行了一些研究，重点以新加坡为例，分析某一区域的地理环境为区域经济发展提供了什么条件？下面我们共同探究，已经形成一些想法的同学可以与组内同学进行交流后，代表小组来介绍探究的成果。

推进新课

板书：

问题研究：地理环境对新加坡的经济发展提供发展条件？

师

（设置探究题目便于将学生思考引向深入）请大家针对新加坡的经济发展和地理环境特点来共同分析和评价新加坡地理环境的优越性体现在哪些方面？新加坡哪些地理条件对工业发展不利？

课件展示图片：

新加坡地图

课件展示：文字资料：新加坡的地理环境简介

材料一：观看新加坡城市宣传片，结合下面材料完成问题。

服务业是新加坡经济增长的龙头产业，主要包括零售与批发贸易、饭店旅游、交通与电讯、金融服务、商业服务等，2010年产值占国内生产总值的72.5%。农业在国民经济中所占比例不到1%。粮食全部靠进口，蔬菜仅有5%自产。新加坡是世界重要转口港及联系亚、欧、非、大洋洲的航海和航空枢纽；旅游业发达，是外汇的主要来源之一；是世界重要的金融中心之一，亚洲主要的美元市场。

结合材料分析，新加坡的优势产业是，其发展的条件有哪些？

生：

优势产业主要是服务业，发展条件有国家经济发展水平，优越的地理位置等。

（教师对学生的回答进行评价，然后总结）

师：

新加坡独特的地理位置为新加坡的经济发展提供了得天独厚的条件，同时，受制于新加坡自身的某些原因，新加坡的工农业发展受到一定的阻碍，结合材料，试分析其原因。

课件展示：

材料二：

是马来半岛最南端的一个热带城市岛国。面积为714.3平方公里，北隔柔佛海峡与马来西亚为邻，有长堤与马来西亚的新山相通，南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望。由60个海岛组成，新加坡岛占全国面积的91.6%。属热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温24-27℃。自然资源匮乏。

截至2013年6月，新加坡常住总人口为540万，华人（汉族）占人口的74.2%，而马来族（13.3%）、印度裔（9.1%）和欧亚裔/混血（3.4%）。大多数的新加坡华人源自于中国南方，尤其是福建，广东和海南省。新加坡人口密度7540人/平方公里，新加坡是世界人口密度第二高的国家，仅次于摩纳哥。国语为马来语，英语为行政用语。

新加坡自20世纪90年代起推行“区域化经济发展战略”，大力向海外投资。截至2006年年底，新加坡在海外的投资约为1960亿美元；到2018年，新加坡海外房地产投资额居亚洲首位。

结合材料分析，新加坡工农业发展有哪些限制性因素？

面对新加坡产业发展状况，新加坡寻求进一步的发展应该怎么做？

生

（学生回答后师生讨论并评价）

师：点评，总结

面积为714.3平方公里————地域狭小 新加坡常住总人口为540万————劳动力缺乏 自然资源匮乏 市场狭小对工业发展不利。

由于新加坡国土面积狭小，自然资源匮乏，经济发展空间和市场狭小，迅速发展经济和积累资本需要找到更广阔的发展空间，所以，新加坡大力向海外投资。依靠国内高等教育平台，培养科技人才，发展现代尖端产业（研发、生物科技等）。

课堂小结

结合学生活动实践，评价学生学习行为

板书设计

问题研究：地理环境对新加坡的经济发展提供发展条件

一、优势产业部门

二、工农业发展的限制性因素，未来发展之路

不利因素：耕地面积小，资源贫乏

有利因素：气候条件优越，工业基础好，地理位置优越，航运便利，经济发展水平高

活动与探究

结合本节课所学知识，希望同学们能够做到对知识的迁移能力，通过分析材料，解决身边实际案例。

近期，温宿县规划全域旅游，充分发掘境内旅游资源潜力，并提出旅游奖励机制，推动旅游开发，打响“天山梦城·山水温宿”

旅游知名度。 问：温宿县发展旅游和新加坡有何异同点？

提示：仔细分析材料，根据新加坡分析的方法结合当地自然条件和政府政策来解决问题。

课堂练习： 新加坡纬度很低，气温变化不大，常年平均气温25—27℃之间，降水丰沛，几乎每天下午到傍晚十分都要下雨，年降水量2345毫米。国土面积647.5平方千米，平均海拔15米。据此回答第1—2题。 1.新加坡的气候类型属于（ ） A.热带雨林气候 B.温带海洋性气候 C.亚热带季风气候 D.热带草原气候 2.新加坡的农业发展最有可能是（ ） A.发展大型农业科技园，种植热带经济作物，如天然橡胶 B.发展小型的农业科技园，种植高产值出口型农产品 C.精心培育粮食品种，提高粮食产量，保障国内粮食供应 D.大力发展蔬菜种植，保持在国际市场上占重要地位 2011年7月4日至10日，第四届“新加坡国际水资源周”在新加坡举行。来自加拿大的巴纳德博士凭借其发明的“生物脱氮除磷”技术，获得了“李光耀水资源大将”。读图回答3—4题。

3.水资源短缺是新加坡举行“国际水资源周”的主要推力，导致新加坡水资源短缺的原因包括（ ）

①年降水量较少 ②无有效地表径流 ③淡水需求量大 ④国土面积小 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③

4.1965年独立的时候，新加坡几乎100%的淡水需求从邻国进口，预计 到2061年，新加坡完全可以实现水原的自给。下列措施中，不利于新加 坡水源可持续利用的是（ ） A.雨水收集和处理 B.污水处理 C.海水淡化 D.开采地下水

教学反思：

通过本课的学习，希望提升学生用地理方法解决生活中的实际问题，仔细分析材料，学习生活中的地理，学习有趣的地理，每位同学都能找到学习地理的兴趣，培养学生的地理素养，把握地理学习的方法。