第二节　资源综合利用　环境保护板书设计

第二节 资源综合利用 环境保护(第二课时) 一、教学目标

知识与技能：

1．了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料。

2．了解在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料。

3．应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。

过程与方法：

1、课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

2、课堂中，通过观看图片，了解化石燃料对环境的不良影响。

3、自主学习，培养学生自学能力。

4、通过活动探究，通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。

情感态度与价值观：

重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。

二、教学重难点

1、教学重点

了解化石燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料，充分认识保护环境的重要意义。

2、教学难点

开发使用不污染环境或对环境污染小的燃料。

三、教学过程

[新课导入]以古代四大美女引出“沉鱼、落雁、闭月、羞花”，从而引出现代环境问题。

[新课讲授]要想解决环境问题就得知道什么是环境，什么是环境问题，什么叫环境污染，这就是我们本节课的学习目标：环境保护与绿色化学。

[板书]一、环境保护与绿色化学

1.环境保护：

（1）环境：指人类的生存环境。

（2）环境问题：主要是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成生态环境的破坏，以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染问题。。

（3）环境污染：人类排放的污染物质超过了环境的自净能力，引起环境质量发生不良变化从而危害人类健康和生存的现象

来源：主要来自化石燃料燃烧和工业生产的“三废”（废气、废水、废渣）的排放。

[讲述]环境污染的分类：按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染；

按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染；

按造成污染的性质分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。

[过渡]环境是我们人类赖以生存的空间，由于人口的不断增加，科技的进步，不仅提高了生产能力和生活质量，同时也给环境带来了破坏，使得组成环境的大气、水体、土壤等发生了变化，人类活动导致的环境污染超出了环境的自净能力，使环境质量下降并造成有害于人类或其它生物的正常生长和发展。因此，保护环境治理环境是每个人义不容辞的责任。首先我们来看一下大气污染问题：

[板书]①酸雨：pH 小于5.6的雨水叫做酸雨。

主要成因：化石燃料燃烧排放到大气中的SO2和NOX。

防治：改变能源结构，硫酸厂的尾气经过处理后再排放。

②光化学烟雾

汽车尾气产生的NO2在日光的照射下，分解成NO和氧原子，即开始了光化学烟雾的循环，不断地产生臭氧。

[讲述]酸雨及光化学烟雾都是严重的环境问题，必须要进行治理：

方程式：

③温室效应：大气中的CO2含量增多引起地表面温度升高

。

主要成因：含碳燃料燃烧产生的CO2排放到大气中。

防治：改变能源结构，植树造林。

④臭氧层破坏：大气平流层中的臭氧层被破坏引起“臭氧空洞”。

主要成因：氟氯烃（氟里昂）、NO2、NO在破坏臭氧层中起催化剂作用。

防治：逐步减少、禁止使用氟氯烃。

[过渡]除了大气污染还有水体污染，我们来看一下有哪些现象：

[板书]①赤潮：海洋近海岸海区发生富营养化现象，使腰鞭毛藻类等大量繁殖，使海水呈粉红色,对渔业生产危害极大。

②水华：过多的氮、磷等营养物质进入水体而使得水域中的浮游生物如蓝藻、硅藻以及水草大量繁殖覆盖水面，形成水华。

③水俣病：由于含汞的工业废水的排放引起的。

④骨痛病：由于含镉的工业废水的排放引起的

[讲述]治理：控制污水的任意排放，对污水进行净化处理，改善用水制度，研究无污染新工艺；合理科学地施用化肥、农药等。

[板书]2.绿色化学

核心:利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

原子经济：按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物。这时原子的利用率为100% 。

（1）开发绿色反应，提高原子利用率

原子经济性可用原子利用率来衡量，其定义可表示为：

期望产物的总质量

原子利用率 == × 100% （2）经济性的反应有两个显著优点：①是最大限度地利用了原料；②是最大限度地减少了废物的排放。

（1）试计算两种生产工艺的原子利用率各是多少？

【方法一】原子利用率= × 100%

m (CHO) 24 =25.43%

m (C2H4O)＋m(CaCl2)＋m(H2O) 【方法二】原子利用率= 100% [讲述]绿色化学的示意图如下所示：

化学与可持续发展：化学在资源开发、资源利用、环境监测、环境保护和清洁生产等方面发挥着重要的作用。资源的开发和环境保护关系到人类可持续发展。

三、小结 资源的开发利用和保护环境关系到人类的可持续发展，需要全社会努力。我

们只有一个地球，环境问题已成为全球性问题，需要各国政府和人民共同努力，创造一个清洁、美丽的生活环境，也为我们子孙后代留下一个良好的生存空间和更加美好的未来。

四、板书设计 二、环境保护与绿色化学

（一）环境保护

1、环境

2、环境问题

3、环境污染

（1）大气污染物：酸雨、光化学烟雾、温室效应、臭氧层破坏等。

（2）水体污染：赤潮、水华、水俣病、骨痛病等。

（二）、绿色化学：

1、核心; 利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

2、原子经济; 按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物。这时原子的利用率为100% 。

五、教学反思

《环境保护与绿色化学》本课时的教学单纯的进行常规课教学显得比较枯燥，如果有条件让学生分组进行研究性学习，或者可以组织走访科研院所或环保部门进行学习，学习的效果应该更好。若能让学生身临其境切身感受环境问题，对学生树立环保意识和绿色化学理念会更有利。