贯彻新发展理念 建设现代化经济体系10分钟试讲教案

《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》教学设计

设

计

者

王西成

单 位

陕西省旬邑县中学 授课年级

高一 章节名称

课标要求

10.2贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

学

时

1

政治认同：1、认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

2．认同我国发展的战略目标，并科学理解建设现代化经济体系的措施要求。

科学精神：以科学的态度认识新发展理念和建设现代化经济体系。

公共参与：在合作探究中引导学生培育集体主义精神；

关注社会现实经济发展问题，积极参与思考，提升社会责任意识。

考纲要求

阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。

内容与学情分

内容分

析

在社会主义新时代背景下，我国经济发展也进入了新时代，我国经济基本特征已经转向追求高质量发展阶段，为了适应新发展需要，党和国家提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明确了建设现代化经济体系的战略目标，提出以供给侧结构性改革为主线，大力发展实体经济，实施乡村振兴战略和区域协调发展战略的具体措施。

教学重

点

教学理解新发展理念的具体内涵

建设现代化经济体系的具体措施

析

难

点

学情通过之前的学习学生已经知道社会主义进入新时代，我国当前社会主要矛盾盾。如何更好地解决这一矛盾是本节课的内容。学生通过课前学习已经了解了当前我国经济发展的新变化。

1、通过让学生列举生活中的具体事例，说明树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的重要性；

2、通过分析当前我国经济面临的各种问题，明确现代化经济体系的战略地位，1

分

析

已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛

教学目标

评价设计

理解建设现代化经济体系的具体措施。

教学目标

理解高质量发测试题目内容

1、2017年中央经济工作会议于12月18日至20日在北京举国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。下列能适应新时代经济发展要求的举措有(

) ①某企业根据市场需求变化,调整生产结构,助力供给侧改革

②加快形成推动高质量发展的政策体系,创建和完善制度环境

③改善融资环境,扩大国债发行规模,加大信贷对钢铁行业的支持力度

④应用信息技术,升级企业技术设备,提高劳动生产率,扩大生产规模

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

展的具体要求

行。会议指出,我国经济发展进入了新时代,基本特征就是我对新发展理念如何贯彻有所认识

2、2018年1月8日,一年一度的国家科学技术奖励大会在北京隆重召开,党和国家领导人出席大会并为获奖代表颁奖。***在会上强调:必须深化科技体制改革,健全创新激励机制,赋予创新团队和领军人才更大的人财物支配权、技术路线决策权,真正让有贡献的科技人员名利双收,涌现更多国际领先创新成果。上述做法的合理传导途径是(

) ①促进生产力发展 ②调整分配关系

2

③科技人员积极性提高 ④创新成果涌现[来源:Zxxk.Com]

A.

①—②—③—④ B.②—③—④—① C.①—③—④—②

理解创新解决的是我国经济发展的动力问题

3、2017年6月26日,“纯中国血统”、时速达350公里的“复兴号”在京沪高铁、线正式双向首发。“复兴号”首次实现了动车组牵引、制动、网络控制系统的全面自主化,达到世界先进水平。“复兴号”正式双向首发(

) ①标志着中国制造达到一个新高度和新水平

②增强了我国高铁的国际话语权和核心竞争力

③为中国高铁的自主创新营造了良好的制度环境

④实现了我国由中国制造向中国创造的根本性转变

A.①②

B.①③ 理解供给侧结构性改革的内涵

C.②④

D.③④

D.③—①—②—④

4、供给侧结构性改革是一种寻求经济新增长的思路,主要强调通过优化生产要素(劳动、土地、资本等)的配置、提高使用效率来提升经济增长的质量和数量。下列做法符合供给侧结构性改革思路的是(

) ①实施放开二孩政策,推动户籍制度改革

②转变外贸出口方式,提高出口产品数量

③深化土地制度改革,完善三权分置制度

④积极推动个税改革,增加税前抵扣项目

A.①②

B.①③ C.②④

D.③④

3

学生课前需要做的准备工作

查找关于中国人海外大肆购物的数据，思考背后的经济生活道理。

查找实体经济、虚拟经济、供给侧结构性改革的内涵。

教学策略

合作学习模式 探究式教学

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

导入新课

环节

环新理念必然带来新措施，现代化经济体系是一个什么样的体系？包括哪些内容？

阅读课本相关内容，思考现代化经济体系与新发展理念的关系

学案

对现代化经济体系有宏观上的认识

引导学生理解新发展理念，列举相关实例拓宽学生的思路

填写关于新发展理解的表格，思考生活中的经济政策与它的关系

学案

教学环节

问题情境与

教师的活动

课前三分钟，关于“中国人海外疯狂购物”的思考

学生的活动

思考中国人问什么要到海外购物？国内的东西太贵了？

媒体的应用

多媒体

设计意图

落实目标

思考为什么说当前我国的主要矛盾发生了变化

将新发展理念与生活联系起来，加深同学们对新理念的理解

4

学习

新知

节

环节

环节

通过背景材料使学生体会国家如何建阅读背景知识，理解一些新出现的经将如何建设现代化经济体系

学案

对建设现代化经济体系的各项措施理解它实施的原因

设现代化经济体系

济术语，关注国家试着引导学生完成本课的知识导图的构建

根据老师的示例，完成本课的知识导图，思考知识之间的逻辑关系。

学案

构建本课知识框架

个性化

教

学

1、部分同学可能没有及时查找课外资料，对一些经济术语理解上不去，通过阅读学案中的背景资料可以帮助他们更好地理解课本内容。

2、以小组活动的方式可以使同学们之间进行思维碰撞，在头脑中建立更多的生活案例帮助他们理解课本内容。

课

堂

5

教

学

过

程

结

由中国人海外狂热购物引发的思考，联系主要矛盾的变化，探究我国当前经济发展新特征

我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段

构

设

思考：为了适应新的经济发展需要提出了新的发展理念，计

这些新理念在社会生活中有哪些具体表现

6

以小组方式讨论五个新理念所要解决的发展问题和各自的政策体现，注意正确把握理念内涵

新理念必然需要新举措，填写现代化经济体系的具体内容

阅读材料，思考建设现代化经济体系的具体措施

总结：试画出本课的思维导图

随堂练习：检测本课所学知识

板书

设计

1、我国经济新特征：已由高速增长阶段 高质量发展阶段

创新——解决发展动力问题

2、新发展 协调——解决发展不平衡问题

理念 绿色——解决人与自然和谐共生问题

开放——解决发展内外联动问题

共享——解决社会公平正义问题

（1）大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的基础

3、现代化 经济体系 （2）实施乡村振兴战略

（3）实施区域协调发展战略

教学反思

7