第二节　资源综合利用　环境保护教案评析

教学设计

名称

资源开发利用

环境保护

李燕

课时

第1课时

人教版必修二第四章第二节

执教者

所属教材目录

基本信息

煤、天然气和石油的成分、煤和石油的综合利用、有机高分子化合物、石蜡油分解生成乙烯、蒸馏原理等知识学生已经在前面的教材分析

学习中了解过，为此，教学中采取复习、回忆、提问等方法促使学生原有的知识在记忆中活跃起来，沟通知识、情景、问题之间的联系，促进知识的转化和重组。

1、知道化石燃料是重要的自然资源。

知识与能力目标

2、认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。

1、课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

2、课堂中，通过观看放录像，了解教学目标

过程与方法目标

化石燃料对环境的不良影响。

3、通过活动探究，通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。

情感态度与价值观目标

通过学习燃料对环境的影响来树立保护环境，解决能源危机的意识，体会化学与社会发展的关系．

化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义

化石燃料的综合利用

教学重难点

重点

难点

为了突破重点、难点，调动学生的思维，提高学习的积极性，我教学策略采用“讨论探究式”的教学方法，通过设计富有驱动性、环环相示微观过程，化抽象为形象，在解决问题的过程中逐步将学生的与

设计说扣的问题，让学生思考、讨论、归纳，并辅以多媒体教学手段展

明

认识由浅入深。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

一、引入

多媒体呈现下表：

2004年一次能源消费构成

物质

原油

煤炭

天然水电

核能

气3 全世36.827.223.76.2% 6.1% 界

% % %

【观看】

中国

22.369.02.5% 5.4% 0.8% % %

【引入】从表中可以看出，煤、石油、天然

气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料，如乙烯和苯就是从石油和煤

用有力的事实引出本节内容，激发学生学习兴趣。

培养学生阅读和理解的能力。

教师活动

学生活动

设计意图

中提取出来的。化石燃料是不可再生能源，

其综合利用越来越受人们的重视。这节课我

们要学习探讨如何实现化石燃料的综合利【聆听】

用，提高利用率减少化石燃料燃烧所造成的

环境污染。

【学生阅读、思

【提问】从煤中可以获得什么样的化工原料考、回答】

呢？

【讲解】煤的综合利用。

【聆听】

培养学生自主学习能力。

培养学生的类比迁移能力

适当的练习有利于学生整合【提问】天然气和石油又是如何实现综合利【自主发言】天用的呢？

然气和石油的综二、环节拓展

合利用。

【过渡】塑料、合成橡胶和合成纤维三大

合成材料，都主要是以石油、煤和天然气为

原料生产的。由这些合成材料制得的种类繁

多的产品，在生产和生活中得到广泛的应

用。

【多媒体展示】……

【聆听】

【讲解】三大合成材料、合成有机高分子的【聆听、思考】

反应：加聚反应和缩聚反应。

三【随堂练习】

1.下列说法正确的是（ C ）

A．煤、石油、天然气是当今世界上最重

要的三大矿物燃料，是取之不尽的

B．煤是由无机物和有机物所组成的复杂

的混合物，主要含有碳和氢两种元素

C．石油主要含有碳和氢两种元素，同时

还含有少量的硫、氧、氮等元素

D．煤和石油都是由古代植物遗体埋在地

层下或在地壳中经过一系列非常复

杂的变化而形成的。

2.从地下开采出的最主要的三种矿物燃料

中，呈气态的燃料是_天然气_，主要成分

的化学式为 CH4 ；呈液态的燃料是石油

_，主要含碳_和_氢_元素；呈固态的燃料【思考、讨论、各是_煤 ，主要含碳元素。

抒

3.下列变化是化学变化的是（ BD）

A．石油蒸馏 B．煤干馏 C．干冰升己见】

华 D．煤燃烧

4.下列说法错误的是 ( D ) A、石油中含有C5一C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油

B、用C18以上的烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油

C、煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物

D、煤中含有苯和甲苯，可以先用干馏后用分馏的方法把它们分离出来

5．下列说法中正确的是 ( B ) A、将煤加强热使它分解的过程叫干馏

B、煤经过干馏, 可生产出焦炭、煤焦油、粗氨水、焦炉气等

C、石油经过减压分馏, 可以得到更多的汽油

D石油通过裂化, 可以获得汽油、煤油、润滑油、凡士林和石蜡等

6．石油催化裂化的目的是 ( AD ) A、把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃

B、把直链烃转化为芳香烃

C、除去含碳杂质

D、提高汽油的质量和产量

知识结构，并能促进学生进行必要的反思。

课堂【思路导引】

小结

煤、石油和天然气的综合利用带给我们怎样的启示？

2分钟

布置作业

1、教材相应练习。2、自己画出相应思维导图。

1分钟

第二节

化学与资源综合利用、环境保护

（第1课时）

一、煤、石油和天然气的综合利用

1.从煤、石油和天然气中获得基本化工原料

板书设计

(1)合成材料（合成有机高分子）

①合成塑料 ②合成纤维 ③合成橡胶

(2 )合成有机高分子的反应

①加聚反应 ②缩聚反应

2.以煤、石油和天然气为原料生产合成材料

教学课堂上尽量将多媒体进行整合，通过实物、图表、多媒体课件等增增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣，有效地获取信息。

反思

加信息量，