第二单元　研究物质的实验方法ppt配套的教案及板书设计

“目标—问题—活动—反馈”小组合作学习教学案

徐州经济技术开发区高级中学

年级

课题

主备人

高一

王进

学科

1-2-1 物质的分离与提纯

化学

上课时间

总课时

2017年10月9日

8 第__1__课时

备

注

【教学重点】：学会根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。

锁定目标

找准方向

1.初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。

2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。

3.结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。

自我构建

快乐无限

分离和提纯的区别：

分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体.

提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去. 初中阶段我们学习过的物质的分离方法有：

、

、

。

1、过滤

原理：利用物质的 差异，将 分离开来。

实验用品： （带铁圈）、 、 、 、 。 注意事项： 贴， 低， 靠。

2、蒸发

原理：利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出 （晶体）的过程。

实验用品： （带铁圈）、 、 、 。

操作注意事项：

１）蒸发皿中的液体不能超过其容积的 。

２）蒸发过程中必须用 不断搅拌，防止局部温度过高而使 。

３）当出现 时，应停止加热用 蒸干。 ４）不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上 。

交流与展示：

P18 实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气，从反应后的]KCl和MnO2的混合物中分离、回收这两种物质，需要使用哪些分离方法？请简述实验方案。

复习初中所学的分离和提纯的方法：过滤和结晶。达到温故知新的目的。

“目标—问题—活动—反馈”小组合作学习教学案

徐州经济技术开发区高级中学

方案： 3、结晶：（冷却热饱和溶液法 简称

冷却结晶或降温结晶）

结晶（冷却热饱和溶液法）是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于可溶性物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化 ，而另一种物质溶解度受温度影响变化 的混合物的分离和提纯。

交流与展示：

现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请设计实验方案提纯KNO3。可参照两种物质的溶解度曲线，利用溶解、结晶的方法分离，我们来看书本上第18页图1-11KCl和KNO3的溶解度曲线，从中我们可以发现什么？

方案： 合作探究

携手共进

1、

萃取和分液

【实验探究】在两支试管中各加入2~3ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1ml四氯化碳，振荡、静置。现象：

[:]观察与思考：溴水的颜色：

，溴在CCl4中的颜色

，

对比着过滤和结晶，根据课本知识掌握分液和蒸馏的原理、所用仪器和注意事项。

结论：溴在CCl4中比在水中的溶解度

。

萃取——利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现分离的方法称为萃取。

1）萃取剂的选择条件：

Ⅰ、萃取剂与原溶剂不发生反应、也不

；

Ⅱ、溶质在萃取剂中的溶解度

在原溶剂中的溶解度

Ⅲ、溶质与萃取剂不发生任何反应

2）分液：分离互不相溶的液体

操作注意：

Ⅰ、充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；Ⅱ、分液时保持漏斗内与大气压一致；

Ⅲ、下层溶液

出，上层溶液

出。

萃取与分液通常在

中进行，另外还需的仪器有：

。

2、蒸馏[来源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com]

“目标—问题—活动—反馈”小组合作学习教学案

徐州经济技术开发区高级中学

观察与思考：P20

蒸馏——将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸汽重新冷凝为液体的操作过程称为蒸馏。

实验用品：

。

注意事项：

1）温度计水银球处于

处

2）烧瓶内投放

（防止暴沸）

3）先给

通水，再进行

，注意冷凝管中水流方向为

；

4）刚开始收集到的馏分应弃去；

5）结束时先

，再

【课堂小结】

注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。

分离提纯方法

过滤

结晶与重结晶

萃取

分液

蒸馏（分馏）

适用范围

拓展提升

学以致用

实例

1、现有三组溶液（1）汽油和氯化钠溶液

（2）酒精和水的混合溶液

（3）氯化钠和单质溴的溶液

“目标—问题—活动—反馈”小组合作学习教学案

徐州经济技术开发区高级中学

以上混合溶液分离的正确方法依次是（

）

A、分液、萃取、蒸馏

B、萃取、蒸馏、分液

C、分液、蒸馏、萃取

D、蒸馏、萃取、分液

2、用于分离或提纯物质的已学方法有：

A．萃取

B．分液

C．过滤

D．加热分解

E．蒸发

F．蒸馏

下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适?（把选用方法的标号填入括号内）

（1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2颗粒（

）

（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（

）

（3）用自来水制取医用蒸馏水

（

）

（4）除去酒精中溶解的微量食盐（

）

（5）除去氧化钙中的碳酸钙

（

）

（6）把溴水中的溴提取出来

（

）

（7）分离柴油和水的混合物

（

）

反馈检测

体验成功

1．下列分离混合物的操作中，必须加热的是

（

）

A. 过滤

B．分液

C．结晶

D．蒸馏

2．用天然水制取纯度较高的水通常采用的方法是

(

) A

煮沸并加入石灰纯碱

B. 加明矾搅拌

C. 进行多次过滤

D

蒸馏

＊

根据所学过滤、结晶、分液和蒸馏的知识，进行当堂训练。

3．过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4

等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：①

加入稍过量的Na2CO3溶液；②

加入稍过量的NaOH溶液；③

加入稍过量的BaCl2 溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤

过滤正确的操作顺序是

（

）

A．③②①⑤④

我的收获

B．①②③⑤④

C．②③①④⑤

D．③⑤②①④

学生独立完成，分小组进行展示