第二节　海陆的变迁ppt课件教学实录

七年级地理上册《海陆的变迁》教学设计

一

、学习目标

知识目标

1.举例说明地球表面海陆的变迁。

2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。

3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

能力目标

1.通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。

2.运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。

情感、态度、价值观目标

1.通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

重点

世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

难点

1、海陆变迁的原因。

2、世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

二、教学过程

［导入新课］

在我们生活的这个美丽的星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际的大海，万事万物都处在不断的运动变化之中。你知道“沧海桑田”的成语故事吗？（让一两个学生讲讲）传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田的变更，来比喻世事变化很大。其实这个故事的原意是指海陆的变迁，这就是我们今天要研究和探讨的问题。

【出示学习目标】

【出示学习指导】

学习指导（一）

请同学们看课本P37——38图2.13“喜马拉雅山中的海洋生物化石”、图2.14“我国东部海底的古河流遗迹”和图2.15“荷兰的围海大坝”。请同学们观察这些地理现象，进而思考下面的问题：

（1）喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？

（2）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况？

（3）荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？

学生讨论，

组织学生分成学习小组观察图片，结合思考问题的提示展开讨论。

点拨过后

，学生代表发言，教师评价后点拨归纳。

通过以上分析，我们知道了无论是地壳的变动，还是海平面的升降都能使

海陆发生变迁。所以，地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。

学习指导（二）

请学生阅读“从世界地图上得到的启示”

课本P39图2.17“难道仅仅是巧合吗”。

P40图2.18"大陆的漂移”,小组讨论完成以下问题：

(1)谁提出了大陆漂移说？

（2）大陆漂移说的观点是什么？

（3）大陆漂移说的提出是偶然发现了什么现象受到启示的？

（4）从全球来看，现在的海陆分布大势自古以来就是这样的吗？怎样形成的呢？七大洲和四大洋的分布是固定不变的呢？还是在不断变化的呢？

由此可见，海陆分布不是固定不变的，七大洲和四大洋也不是自古以来就是这样分布的，而且至今尚在极其缓慢的变化之中。那么，大陆为什么会漂移呢？

大陆漂移是由板块运动引起的。

学习指导（三）

读课本P42图2.22“六大板块分布示意”与图2.23”世界主要火山、地震带及主要山系的分布”,让学生观察，并分成学习小组讨论：

（1）板块构造学说有哪些基本观点？全球主要分为几大板块? （2）世界火山、地震主要集中分布在哪些地带？为什么？

(3)红海为什么在不断扩张？

（4）地中海为什么在不断缩小？

（5）喜马拉雅山脉是怎样形成的？

学生讨论, 组织学生分成学习小组观察图片，结合思考问题的提示展开讨论。

点拨过后

，学生代表发言，教师评价后点拨归纳。

通过以上分析，使我们认识到了由岩石组成的地球表层不是一个整体，所有的板块都在不断地运动之中。当地壳板块发生张裂运动时，会使地表发生断裂，形成裂谷、海洋。如东非大裂谷、红海。当地壳板块发生碰撞挤压时，会使地表隆起抬升，形成巨大山脉。如阿尔卑斯—喜马拉雅山系。总之，板块的运动，使地球表层像个有“生命”的东西，在漫长的不断运动变化之中形成了今天世界面貌。

三、当堂训练

同步解析与测评P49_P51

四、课堂小结