语文学习的自我评价教学设计内容推荐｜教案在线预览

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临泽县中小学（幼儿园）信息技术与学科教学深度融合应用优秀课例教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时二、教学目标1．引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。2．结合文中人物的经历和语言，分析揣摩本文的哲理和象征意味。3．感受主人公

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所属课文：语文学习的自我评价

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2019-06-29 09:49:00

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学校：临泽县第一中学

语文学习的自我评价教学设计内容推荐

未知

2019-06-29 09:49:00

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关键词：语文学习的自我评价教学设计内容推荐

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临泽县中小学（幼儿园）信息技术与学科教学深度融合应用优秀课例

教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1．引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

2．结合文中人物的经历和语言，分析揣摩本文的哲理和象征意味。

3．感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争，不屈服于命运的精神。

临泽一中

《老人与海》

人教版

一课时

教师姓名

章节

年级

安雪梅

必修三第一单元

高一年级

三、学情分析

首先，相比较散文、诗歌、戏剧体裁来说，学生对小说的兴趣还是比较高的，但很少有学生能深入挖掘小说文字表层之下所潜藏的意蕴，以及对人生的思考。以《老人与海》为例，尝试引导学生学会挖掘小说故事情节之外的外延与内涵！

其次，《老人与海》这则选文，故事情节并不复杂，甚至说是极其简略的。尤其是选文中大段大段的主人公的自言自语，使得学生总觉得枯燥，读不下去。学生，产生了敬而远之望而却步的态度。

四、教学重难点分析及解决措施

1．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

2．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

通过课上阅读和学习，培养学生兴趣，把课上延伸到课下的阅读。从而养成自觉学习的习惯。

3.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

五、教学设计

起止时间（’”

- ’”）

教学环节

教学内容

信息技术手段应用及效果分析

课堂导入

解读文本

由学生畅谈心目中的“0”—英雄导入新课。

“1.26”

课堂上适时地提出几个有价值的问题，激“12.40”-发学生思考。进而，“14.30”

更深刻地理解小说内容。

教师课前收集、整理有关资料，利用多媒体等教学工具展示给学生，让学生对鲨鱼有更直观的认识，引起学生学习的兴趣。

课堂小结

“40.30”教师引导学生畅谈利用多媒体课件展示《老人与海》一文中的精-“42.26学习课文后的感悟。

彩语段，与学生共勉！

”

关于本教案的常见问题

Q：语文学习的自我评价教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文学习的自我评价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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