6和7的认识教学设计第一课时

6、7的认识

闲林中心小学陈见春教学内容:教科书第39、40页有关6、7的数数和认数。

教学要求:

1、通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,

2、会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。

3、培养学生的数感和认真观察能力。

教学重点:认识6、7会写会用这两个数

教学难点:培养学生的数感,在具体情境中感受基数和序数的不同。

教学准备:课件、计数器、实物卡片、小棒

教学过程:

一、复习导入:

师:小朋友们,今天陈老师请来了数字王国的一些数字宝宝和我们一起学习,好不好?看看,他们是谁呀:(课件展示:3 5 1 2 4 0)

师:小朋友们记性真好,还没有忘记他们,但是大家瞧一瞧,他们有没有按顺序来排好队啊?

谁能给这些数字宝宝按从小大到的顺序排一排队,谁会呢?(请同学站起来说一说)师:他排对了吗?那我们一起来读一读!(齐读:0 1 2 3 4 5 )

师:今天陈老师又带来了两个数字宝宝,猜一猜是谁呢?(板书6和7)看一看猜对了吗?齐读6和7。

对了,今天我们就是要跟数字宝宝6和7交朋友!高兴吗?(板书:6和7的认识)揭题

二、情境导入,教授新知:

1.主题图中认识6.7

师:6和7呀,可害羞啦,他们不敢直接出场和大家打招呼,所以他们就躲到了这幅图里面。

我们一起来找一找他们,好不好?

(1)观察主题图,同学们看见了什么?你能用数字宝宝来说说话吗?

学生小组讨论后,交流反馈。

引导学生说出图中有6名学生,1名老师,一共有7人。

(2)你是怎样数的?

生:从左往右数,教室里有5名同学在打扫卫生,又从外面进来1名女同学,就是6名同学。

让生跟着老师一起来数一数,数的时候注意数数的顺序。

总结:6个小朋友,6张课桌,我们就用6来表示;(板书:6)

7个人,7张桌子,我们就用7来表示. (板书:7)

师:小朋友们真棒,个个都是火眼金睛,找到了6和7。

2. 生活中认识6,7

(1)出示点子图和计数器

如果用一个小圆点表示一个小朋友,6个小朋友该画几个小圆点呢?7个人呢?

接着请小朋友们拿出计数器,先自己用计数器拨一拨6和7,再请小朋友上台演示,一边拨,下边的小朋友一边数。

(2)摆一摆:

小组合作,用6 根小棒摆出不同的图形,并上台展示,说一说用了多少根小棒摆出了什么图形,进一步加强认识;接着再请生拿出一根小棒,询问现在有几根小棒,再摆出不同的形状。

(3)说一说:

生活中经常可以见到6和7这两个数字宝宝,哪个小朋友可以开动小脑筋找一找我们身边有没有可以用6、7 表示的事物。

小朋友自行找好之后,出示课件中的生活中的6和7,让小朋友用一句话说一说,注意说的时候要注意语言的完整性。(图上有6个桃子。)

(4)出示课件,直尺图

师:今天陈老师带来了一把不完整的尺子,仔细观察上面有哪些数字(012345)你发现这些数字是按什么顺序排列的么?(从小到大的顺序)你知道5的后面填什么?(6和7)6 和7应该写在什么地方?(6填在5的后面,7填在6的后面)

填完后,先按从小到大的顺序读一读,再按从大到小的顺序读一读。先指名数再全班数。

(5)比一比

师:小朋友们太聪明了,下面老师要考一考你们会比大小吗?,○里能填什么符号?

课件出示:5○6 谁来?问你是怎么想的?(摆小棒、看尺子等)我们有5小于6,反过来呢?6大于5。

那7○6,怎么填?为什么?你是怎么想的?7大于6,反过来就是6小于7。

出示第一张点子图,生数有5个圆点,接着出示第二张,谁能在不数的情况下告诉老师这里有几个小圆点(6个,5个圆片添上1个是六个圆片),接着请生完成。

3.游戏:几和第几

既然小朋友们都这么厉害,表现的这么好,为了奖励小朋友们,陈老师来和大家玩一个小游戏好不好呀?

请7个小朋友上讲台,依次排开,分别分给7个小朋友3、1、4、6、2、7、5朵花。

a.认真观察找出从左数,第7个小朋友是谁?他有几朵花?

b.从左边数起有7朵花的是谁?

c.请从左数的6个小朋友蹲下。

d.请学生自己是模仿教师提出类似的问题并回答。

4. 6和7的书写

师:小朋友们,真不错,今天我们认识了6和7,你会写6和7吗?

那我们一起来写一写好不好!

(1).教学6的书写

师:看看6像什么啊?(像哨子)6怎么写呢?下面请小朋友们先看陈老师写一遍,比一比谁看得最认真。6是写日子格,要一笔写完,上半部分要写成弧线,尤其注意6可

是一个贪吃的数学宝宝,它的肚子鼓鼓的,小朋友们可不要让它饿着哦。

(2).教学7的书写

师:7像什么啊?(像镰刀)7比较好写,我们一样一笔写完,写7不要从顶格写,从左边起笔,写到考右边的边缘就转弯,那一竖要斜下来!

师:请同学们接下来在书上P40描写三个6和7!我们来比一比哪个小朋友写得最漂亮!写字的时候注意头抬高,背挺直!

三、全课小结

师:小朋友们,这节课学得开心么?数字王国中还有很多有趣的知识等着我们一起寻找呢!

四、课外延伸

师:请小朋友们回家后收集数量是6、7的事物各3种,可以画、可以写、可以剪贴,也可以用实物表示,我们下节课再来交流!