节约教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

第五课时节约学习目标:1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。2、探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0且有余数的除法的计算方法,能正确进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程,逐步学会合作学习。教学重点:探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行计算。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2018-03-29 08:09:00

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学校：义县城关满族乡南关小学

节约教学设计第二课时

未知

2018-03-29 08:09:00

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关键词：节约教学设计第二课时

正文

第五课时节约

学习目标:

1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。

2、探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0且有余数的除法的计算方法,能正确进行计算。

3、经历与他人交流各自想法的过程,逐步学会合作学习。

教学重点:探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行计算。

教学难点:三位数除以一位数时,被除数十位不够商1时商0。

教学用具:挂图、小黑板、课件。

教学设计:

一、情境导入:

节约是中华民族的传统美德,厉行节约是我们每个人应当坚持和发扬的,下面我们来看一下某年级三个班的节约行动。

二、探索新知:

1、出示案例:3个班积攒报纸和矿泉水瓶共卖了912元;

2、平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的;

□ ○ □ = □ ()

3、解决问题:不够商1时怎么办?

4、学校用这笔钱买了522支笔,送给希望小学4个班的小朋友,平均每班多少支笔,还剩几支?

□ ○ □ = □ ()……□ ()

5、森林医生

502÷2

三、拓展应用

315÷3 960÷8 805÷5

四、总结:你学到了什么?

五、作业:课本第

11页练一练所有题目。板书设计:

节约

关于本教案的常见问题

Q：节约教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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