10* 草原主要内容及教案内容优质课教案整理｜教案在线预览

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10.草原预习作业布置:1.上网查找草原图片及蒙古族的风土人情。2.认真读课文找出含义深刻的句子。教学过程1.教材分析:草原是一篇图文并茂,情景交融的精读课文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景。作者用极其清新,优美的语言,把草原的自然美和人情

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所属课文：10* 草原

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2018-04-04 09:32:00

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学校：石家庄市草场街小学南校

10* 草原主要内容及教案内容优质课教案整理

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关键词：10* 草原主要内容及教案内容优质课教案整理

正文

10.草原

预习作业布置:

1.上网查找草原图片及蒙古族的风土人情。

2.认真读课文找出含义深刻的句子。

教学过程

1.教材分析:

草原是一篇图文并茂,情景交融的精读课文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景。作者用极其清新,优美的语言,把草原的自然美和人情美渲染的淋漓尽致,学生通过学习草原的自然美和人情美,从中体会蒙汉两族人民的深厚友情, 并升华为民族情,同时激发学生认识西部,了解西部的兴趣,为本组课文的学习做好铺垫。

文章按照作者进入草原之后的所见所闻,经历的事情的先后顺序,依次描述了:草原美景——欢迎远客——亲切相见——热情款待——联欢话别几个情景。

全文语言优美,富有感染力。作者除巧妙的运用比喻句外,还巧妙的将自己的感情嵌入对景物的描写中。

2.学情分析:

学生对会课文的主要内容能够理解,也能够做到有感情的朗读。至于课文中的讲到的人美,景美,情更美,需要在反复朗读中体会,

3.教学目标:

(一)认知目标:理解重点词语,如“勾勒”和“渲染”。弄清本文的思想内容。

(二)技能目标:通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文描写的生活情景。体会课文中的静态、动态描写。

(三)情感目标:能够正确,流利,有感情的朗读课文,丛中感受草原的自然美和人情美,体会蒙汉两族人民的深厚友情,并升华为民族情。

4.教学重难点:

以读为主,谈出自己阅读理解和感受是课文的重点。“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”这句话理解课文的难点。

5.教学过程及教学设计意图

1.按课文填空:

在天底下,(),而并不茫茫。四面都有(),平地是(),小丘也是()。羊群一会儿(),一会儿(),走到哪里都像()。那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用()的中国画那样,到处()轻轻()。

太阳已经偏西,谁也不肯走。是啊!

()。

2.找出所有比喻句。

课后拓展

1、美丽的草原和热情好客的人们给大家留下了深刻的印象,你有什么样的感想呢?(小组内互说)

生:我想变成一只小羊,躺在美丽的草原上。

生:我想变成一只小鸟,飞到蒙古大草原去。

……

师:这么令人陶醉的草原风光,这么热情好客的草原人民,今后有机会,让我们去亲身感受一下吧!

关于本教案的常见问题

Q：10* 草原主要内容及教案内容优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10* 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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