资料摘要
【教学目标】 1、引导学生体会词语构成的趣味性。2、让学生体会“忽然、竟然、依然、仍然、不然、显然、当然”等词语的意思和用法的不同。3、引导学生体会反问句的表达效果。积累语言,丰富知识。(语海畅游)一、导入今天,老师要带领大家走进本学期的最后一个“语文百花园”,相信大家在这里会收获更大的知识硕果。教
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语海畅游·积少成多优质课教案设计
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关键词：语海畅游·积少成多优质课教案设计
正文
【教学目标】 1、引导学生体会词语构成的趣味性。
2、让学生体会“忽然、竟然、依然、仍然、不然、显然、当然”等词语的
意思和用法的不同。
3、引导学生体会反问句的表达效果。积累语言,丰富知识。
(语海畅游)
一、导入
今天,老师要带领大家走进本学期的最后一个“语文百花园”,
相信大家在这里会收获更大的知识硕果。教二、分项训练学语海畅游设 1、词语真有趣(课件出示) 计鸟兽虫鱼梅兰竹菊亭台楼阁
琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐
衣食住行柴米油盐酸甜苦辣
(1)请同学们读读这些词语,你发现这些词语有什么特点
吗,
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[教师不要去讲解,在学生汇报的基础上进行总结] (每个词语的四个字分别表示一种事物,而这四种事物同属于一类,它们的构成属于并列式)
(2)动动脑筋,你还能说出类似的词语吗,
(3)教师再出示一些词语,让学生读读。
[教师的参与,丰富了教学的内容,更能调动学生学习的积极性。]
2、读一读,填一填。(课件出示)
忽然竟然依然仍然不然显然当然
(1)请同学们读读这几个词语,它们有什么特点,你能说出这几个词语的意思吗,
(这些词语都带有一个“然”字,但意思却有所不同。) [对于词语的意思学生能说出来就可以,不要死记硬背。] (课件出示)
夏天还没到,天气热起来了。
花落了一地,昨夜刮了大风。
端午节吃粽子和赛龙舟的习俗保留了下来。西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏,
村民们还会上当受骗。
(2)同学们读读这几个句子,想一想,应该怎样填呢, (3)学生试填,并说明理由。
夏天还没到,天气忽然热起来了。
花落了一地,显然昨夜刮了大风。端午节吃粽子和赛龙舟的习俗竟然保留了下来。西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏,不然村民们还会上当受骗。
(“忽然”表示来得迅速而又出乎意料;“显然”是容易看出或感觉到,非常明显的意思;“竟然”是没想到,出乎意料之外的意思;“不然”表示如果不是上面所说的情况,就发生或可能发生下面所说的情况。)
[对于词义的差别和用法的不同,应结合具体的语言环境来理解体会,不要求死记硬背。]
3、读读比比,说说哪句好,为什么。(课件出示) 这些年来,你们为非作歹,不知害死了多少姑娘,骗了百姓多少钱财,我怎么能饶你们呢,
这些年来,你们为非作歹,不知害死了多少姑娘,骗了百姓多少钱财,我不能饶你们。
孔子摇摇头说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容,这样弹奏怎么会使人感动呢,
孔子摇摇头说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容,这样弹奏不会使人感动。(1)请同学们分别比较着读读每组中的两句话,哪种句式表达的感情更强烈一些呢,为什么,你是怎样体会到的, (2)学生反复品读、体会后汇报。
(每组中的第一句是反问句,比第二句陈述句表达的感情更强烈。)
(3)请同学们再来读一读,读出反问句所表达的强烈感情。
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(4)你还能从我们学过的课文中找到反问句吗,读一读。
三、课堂总结
看来,无论是“字”“词”“句”都有它的奇妙之处,只要同学们仔细的去学习和探索,就会知道得更多。
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