Unit 1 Can I have some sweets?优秀获奖教案

M6U1 教学设计Can I have some sweets?

南宁市金光小学执教:邓梦围

2017年10月24日

【教学目标】 1、知识目标:

(1)识读单词:soup, sweet, bread, sorry, light.和短语:Happy birthday 和 turn on 。

(2)学会正确运用句型:Can I have some sweets? 及其答语 Yes, you can./ Sorry, you can’t.

2、技能目标:

(1)能灵活正确运用单词soup, cake, sweet, bread, 并能运用已学词汇来描述日常吃的食物。

(2)能口头运用Can I have some sweets? 这类句型表达请求,并会运用Yes, you can./ Sorry, you can’t.来做回答。

3、情感目标:培养学生使用英语进行交流的能力,激发学生对英语的兴趣,并培养合作学习的精神。【教学重难点】

1、重点是:(1)识读单词soup, sweets, bread, sorry, light ,turn on;(2)掌握句型Can I have some sweets/breadt/soup? 及其答语Yes, you can ./Sorry, you can’t.

2、难点是:灵活运用句型Can I have some sweets/bread/soup? 及其答语Yes, you can ./Sorry, you can’t.

【教学过程】

一、创设情境

播放英文版生日快乐歌曲,提问学生过生日的时候我们都有哪些好吃的东西?师向学生展示,学生复习学过的食品名称。

二、任务呈现与课文导入。

学习课文活动一。教师指着展示出的食物,提问学生:Do you want some…?学生回答: Yes,please.No,thank you.小组之间互相问一问,说一说。

三、学习课文。

1.我们的小伙伴艾米回到家很饿了,她也很想吃东西,我们来看看她吃到了没有?学习课文活动二。播放课文活动二动画。

提问:Can Amy have some sweets? Can Amy have some soup? Can Amy have some bread?

但是艾米好饿,她怎么办呢?接着往下播放动画。提问:What happen?

组织同学们给艾米唱一唱生日快乐歌,调动学习氛围。

艾米的生日会上有什么好吃的?我们一起来看一看。出示新单词:sweets, soup, bread, 教师教读,抽查读,小火车读。

2.同学们,这么多好吃的东西摆在我们的面前,想不想吃?当我们想吃某样东西的时候可以怎么问?可以吃的话怎么回答?不可以吃又怎么回答?(小组探讨课文归纳知识点)

小组展示,教师归纳小结。

3.学习课文朗读,全班齐读。

四、小组合作拓展。

1.小组分角色合作学习,尝试给课文动画配音。请小组展示。

2.小组探究性自主学习,用上今天学习的知识创编一个情景剧。学生展示。

五、小结延伸。

出示韵句,请学生用生日快乐歌的调子唱歌,结束本节课。

【板书设计】

Module6 Unit 1 Can I have some sweets?

sweets ?

Can I have some bread ?

soup ?

cake ?

Yes ,you can./ Sorry,you can't.