可能性教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

可能性教学设计一、教学内容:北师大版六年级数学下册教材P106~P107二、教学目标:1、复习“可能性”知识,进一步感受生活中的随机现象和必然现象2、进一步通过游戏、实验活动,感受随机现象结果发生的可能性大小。3、通过学生自主体验学习来获取知识,达成了预定的教学目标,比较充分地体现了“自主、合作、和

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 10:49:00

来源学校

学校：成都市新都区石犀小学

可能性教学目标设计

未知

2018-06-08 10:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：可能性教学目标设计

正文

可能性教学设计

一、教学内容:北师大版六年级数学下册教材P106~P107

二、教学目标:1、复习“可能性”知识,进一步感受生活中的随机现象和必然现象

2、进一步通过游戏、实验活动,感受随机现象结果发生的可能性大小。

3、通过学生自主体验学习来获取知识,达成了预定的教学目标,比较充分地体现了“自主、合作、和谐”的教学主题

三、教学过程:(一)摸球游戏

盒子里装了4个黄球,摸到球结果

(1)活动准备:4个黄球和3个白球

说明:通过活动让学生回忆必然现象和随机现象,并举例说明

(二)抛硬币和设计抽奖转盘(学生活动)

通过活动让学生结合生活实际感受生活中的必然现象和随机现象。

(三)放球活动(学生个人活动)

设计此活动是让学生用分数来表示球的可能性大小,并理解整体和分部分的关系,同时又复习了份数的知识。

(四)练习(小组活动)

要求:1、各小组记录思考过程2、小组上台展示

—1—

通过此活动让学生在组内发表自己看法,组内成员之间通过分析让学生学会学习,取长补短,相互学习,从而达到学习的目的,充分发展学生的自主性和主体性。

反思:组合作学习不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系,还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,学生有更多的机会发表自己的看法,为他们提供一个较为轻松、自主的学习环境,提高了学生创造思维的能力,而且还将学生课内学习延伸到课外,使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验

—2—

—3—

关于本教案的常见问题

Q：可能性教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

可能性教学目标设计