4.3.3 信息交流名师教学实录

第三节

信息的发布与交流

课程内容标准：

1、合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。

2、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。

一、教材分析

1、本节的作用和地位

高中信息技术课，应该是学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间，个体与个体、个体与群体、群体与群体，进行多元化交流与合作的新领域；高中信息技术，还应该是学校与社会、家庭之间进行多样化交流与合作的新空间。每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。对于资源需要本着共用共建、共建共享的思想，一方面要充分选择和合理利用已有的各种网络资源；另一方面每个人都有责任参与网络资源的建设，贡献自己的智慧和劳动，善于与别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动。本节正是依据以上各方面的需求，通过学生将自己完成的作品通过多种渠道进行发布，并通过一些活动促使学生利用信息技术手段与其他人进行交流。信息交流的思想贯穿于全书之中。

2、本节主要内容介绍

在日常生活中，人们经常需要向别人展示自己的一些信息，但采取什么方式发布信息其效果会更好呢？这是人们需要考虑的问题。有的时候，人们常常会遇到各种各样的实际问题，如果自己能够和更多人进行交流，那将会得到更多有益的经验和帮助，但采取什么样的交流方式会更好呢？

本节按照“交流→总结→完成任务→掌握知识和技能”的形式组织教材，讲解信息发布的各种途径以及信息发布时应该遵循的行为规范。通过任务设置，让学生学会将自己的作品在网络上进行发布，并了解网络上信息发布的各种途径。教材也对信息发布效果的评价问题进行了分析和探讨。通过实践活动，学生可以

了解利用网络进行信息交流的各种途径，将自己的经验和方法与其他人一起共享。教材中的任务及活动设置及其用途说明如下：

1、观看图4—20，看看信息发布通常有什么途径。该活动主要让学生展开广泛的交流，了解信息发布的各种途径。

2、任务1将第三章中自己完成的作品在学校局域网中进行发布。该任务主要是在教师的指导下将前面自己完成的作品，利用多种方法在学校局域网中进行发布，掌握利用网络进行信息发布的一些方法。

3、任务2在教师指导下在因特网上申请一个免费空间，将光盘中的多媒体作品“家乡名人----孙中山”上传到免费空间去。该任务主要是让学生了解因特网上一些网站提供给人们发布信息的免费空间，学生通过申请一个免费空间，并使用一种上传软件把作品上传到该位置中，因特网的其他用户可以浏览到这些内容，起到了信息发布的目的。

4、表4—3给出了进行信息交流的一些方式，除此之外，看看还有什么样的交流方式。该任务主要是让学生通过交流与探讨的方式，了解信息交流有什么样的途径。

5、任务3中每3～5人为一小组，从下列活动项目中选择一个或几个项目开展活动，尝试利用因特网进行交流，交流的主题仍是“怎样提高学习效率”。

活动1：小组成员每个人申请一个免费电子邮箱，将自己总结出来的“提高学习效率”的方法做成word文档，作为附件发送给同一小组的其他同学。

电子邮件作为信息社会活动中最常用的交流方式被人们广泛使用，该活动主要目的就是让学生学会使用该手段进行信息的交流。

活动2：小组成员登录同一个论坛，在网上进行在线交流，得出“提高学习效率的方法。

一些网站提供的论坛也是人们进行信息交流的好场所，在使用论坛之前，应该遵守论坛的规则，并注册成为该论坛的一个正式用户就可以在论坛上留下自己的贴子，发表自己的观点。目前有一些论坛专门为学生开通，各个学校的学生可以在各自学校的论坛上发表自己的贴子，阐述自己的观点，从而与其他人进行

交流和研讨。这种信息发布和交流方式是学生们比较喜欢的。

活动3：小组成员选择登录腾讯QQ、MSN或者Netmeeting 中的一种，进行交流和探讨。

QQ、MSN、Netmeeting分别是几个公司提供的在线交流软件，在使用之前必须先安装这些软件（资料光盘提供有这几个软件，或者可以从网上下载），通常除了在线文字交流以外，这三种软件还分别提供其他功能，如语音功能、视频功能等，还可以在邮箱中留言、或向手机发送短信息、在线用户相互之间发送文件等各种功能，其中有些功能是免费的，有些功能则需要收费，这几个软件作为网络信息交流方式在目前使用率都是比较高的。

活动4：小组组长在碧聊或者其他开辟聊天室的网站上为小组申请一个聊天室，并约定时间，小组成员定期相约聊天室进行交流。

一些网站提供有聊天室供人们进行在线交流，和前面讲的论坛有所不同，这种交流要求双方都必须是在线，并同时登录同一聊天室才可以进行相互交流，有的聊天室还提供了语音和视频功能，让人们可以利用语音和视频进行交流。一般情况下，使用视频功能是需要付费才能开通的。

通过上面这些活动，我们可以了解到，在信息社会里，利用网络进行交流已经越来越受到人们的重视，因为网络给人们提供了广阔的空间，缩短了人们的距离。在一定时间内，我们可以聚集不同地方、不同年龄、不同学历、不同阶层的人进行交流和探讨，使得人们的视野更加开阔，了解到的信息更为全面，得到的经验更加丰富。因此，随着信息技术的进一步发展和社会的进步，相信会有更多人利用网络这种媒介进行交流和学习。但是我们也应该看到，网络上也存在各式各样的问题，如有人在网上发布一些不良信息，设置各种信息陷阱。对此我们应该能够分辨是非，明察秋毫，去伪存真，让因特网成为我们学习和交流的好地方。

3、重点难点分析

教学重点：

（1）让学生了解信息发布的各种途径和评价信息发布的效果；

（2）让学生能够完成将作品在网络上进行发布的操作；

（3）使学生掌握信息交流的各种途径；

（4）让学生掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法。

教学难点：

（1）让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布。

（2）让学生掌握利用网络进行交流。

二、教学建议

该节内容操作性较强，要求高，如何让学生使用工具软件，掌握信息交流的方法，训练技能，成为主要教学任务。

1、课前准备

课前教师需要分析教材内容，考虑如何让学生通过交流和参与活动得到信息发布和交流的各种方法。教师在钻研教材内容的过程中要先了解信息发布和交流的这些方法，并了解如何评价信息发布的效果，对于信息交流的各种途径要有一个整体的概念，才能很好地指导学生完成本节课的学习。

2、教学建议

对于本节内容的教学组织，教师可以考虑实际情况，在领会教材意图的前提下灵活组织教学活动。

（1）对于一些知识性的东西让学生自己根据教材进行领会，而操作性的内容可适当进行一些讲解和拓展，如上传软件的使用，可以在教材的基础上再介绍其他的软件的使用。[来源:学科网ZXXK]

（2）在信息交流部分的学习，主要是指导学生参与各项活动，让学生通过活动掌握交流技能和技巧。

3、问题考虑

在教学中，学生可能会出现这样的错误，将发布和交流混在一起来谈，应该

让学生能够明白两者之间的区别和联系。

三、练习说明

题目：为你们学校将要开通的网络论坛设计一份论坛信息发布守则，并将它作为电子邮件的附件发送给教师。

设置该练习的目的有两个：第一，让学生能够利用前面所学的获取信息的方法，搜集一些有关论坛的信息发布守则，组织同学们进行分析和提炼，形成自己学校即将开通的论坛守则，从中更进一步地感受信息发布的道德规范。第二，要求学生把已经完成的设计方案发送给教师，加深学生对信息交流方法的运用。

四、参考教学案例 （一）课题名称 信息交流

（二）教学目标

认知：

了解信息交流的一些方式。

技能：

掌握一些交流方式并和其他人进行交流。

情感：

使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。

（三）教学重点和难点

教学重点：

使学生掌握信息交流的各种途径；

让学生掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法。

教学难点：

[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网]

如何让学生掌握通过网络进行交流方法。

（四）教学方法

采用讲解，探究，学生自主学习相结合的教学方法。

（五）教学地点

计算机网络教室。

（六）教学过程

教学环节

教师 活动

学生活动

日常生活中人们经常会碰到各式各 学生根据教师的讲解进引入

样的问题，如果能够多与人进行交流和交行思考：进行信息交流有什通，就可以得到更多有益的信息和经验，么方法。

从而引入本节课“信息交流”的学习。

1、教师指导学生进行交流：日常生 1、学生通过交流得出更活中人们进行信息交流有什么样的方法。

多的信息交流方式并填写表新

课

2、指导学生选取下面任务中的一个学生以小组为单位，选或多个项目进行活动，让学生学会通过网择几种网上信息交流的方络和其他人进行交流。

式，在小组内进行交流，得出“提高学习效率”的多种方法。

小结

引导学生回顾本节课所学习的内容，

让学生了解信息交流方式的多样性，特别让学生了解在信息社会中利用网络进行交流是一种很方便、快捷的手段。

4-3。

2、学生选取一种交流方法，在比较广的范围内和更多人进行交流，得到“提高学习效率”的各种方法。

布置并指导学生课后完成练习。让学学生课后完成作业

生明白为了设计一份论坛信息发布守则，练习

可以从多种途径获取相关的知识，也可以和别人进行广泛交流，从中得到有用的信息。

第四节 综合活动：我的家乡

设置这一节的目的是综合应用第三、四章所学知识，合作解决问题。具体任务及活动过程详见教科书。