Learning about Language教学实录及点评

Book 2 Unit 4 词汇教学设计

李瑞明

课堂类型

知识目标

词汇课：Book2 Unit4 1.

正确认读本单元词汇。

2.

会正确读、写、译黑体词汇。

3. 学会正确使用mercy, certain。

能力目标

1.

你们能够准确判断并选出正确答案。

2.

用所学词组翻译句子。

情感态度目激情投入，独立思考，在与人合作中学会自信。

标

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

Ask students to read

the new words aloud Step 1. Read the new words and phrases together. At the same Reading (5’) aloud together. time listen carefully and correct the wrong pronunciation.

Step2 Read and recite the most important

Recite words and phrases. Correct the bad habits. (3’) Step3 Dictation (5’)

Step4 Learning the new words (20’) The leader of the group take an Take charge of the exam. And check out the answers. time.

1. mercy

Observe the sentences and understand the usage of the words. Then remember the usages in a minute.

Finally, do some

exercises.

2. certain

Learn this word in the same way as “mercy”.

Try best to review what they have learnt, and recite them.

1.Write down the Language points on the blackboard. 2. Care about their handwriting. 3. Give help if necessary. 教学设计意图

纠正学生不良发音习惯，使学生能根据正确读音快速记忆单词。

缩小知识面，突出重点，提高复现率，强记必须会读、写、译的单词。

督促强记，并检查、关注知识目

标的达成度。

1.让学生通过自学，逐步学会总结归纳，模仿应用。

2.关注书法，教给学生“不动笔墨不读书”。

3.

答疑解惑。

Step5 Review (3’)

Ask Ss to review what 通过回顾已学they have learnt。

知识

检测学习目标达成度

Step6 Quiz (5’ ) Homework

Finish the quiz on the screen. 教学反思

板书设计

1. Go over what we’ve learned. 2. Take notes.

Book II Unit 4

Words(I)

1. mercy

重点短语归纳：（1）（2）（3）（4）

2. certain

adj. 确定的, 某一, 一定

【用法拓展】

（1）

比较：

注意：（2）

（3）

（4）

通过当堂检测，Ask Ss to finish the 整体把握学生quiz. 对本节课所学内容掌握情况。

为下节课的顺利进行做准备。