第二单元溶液的酸碱性板书设计及意图｜教案在线预览

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对应课文《第二单元 溶液的酸碱性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

溶液酸碱性的教学设计莆田华侨中学王燕一、三维目标1.知识与技能：掌握溶液酸碱性的判断方法、溶液pH的定义，能进行pH的简单计算及溶液酸碱性的实验测定方法。2.过程与方法：通过联想、比较、计算、实验等培养学生的思维能力、归纳能力、计算能力和实验操作能力。3.情感态度与价值观：通过溶液pH的测定

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二单元溶液的酸碱性

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2018-07-07 19:27:00

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学校：莆田华侨中学

第二单元溶液的酸碱性板书设计及意图

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关键词：第二单元溶液的酸碱性板书设计及意图

正文

溶液酸碱性的教学设计

莆田华侨中学王燕一、三维目标

1.知识与技能：掌握溶液酸碱性的判断方法、溶液pH的定义，能进行pH的简单计算及溶液酸碱性的实验测定方法。

2.过程与方法：通过联想、比较、计算、实验等培养学生的思维能力、归纳能力、计算能力和实验操作能力。

3.情感态度与价值观：通过溶液pH的测定，学会化学在生产生活中的应用。

二、教学重点：

溶液酸碱性的判断与测定方法、溶液pH的定义

三、教学难点：

pH的简单计算

四、教学过程

教师活动

投影：1、含有H+的溶液一定是酸性溶液？

含OH-的溶液一定是碱性溶液？

2、什么样的溶液是酸性的？

什么样的溶液是碱性的？

学生活动

认真思考

设计意图

培养学生思考分析能力、激发学习兴趣

交流与讨论：教材71页

归纳总结，板书：

一、溶液的酸碱性与c(H+ ) 、

c(OH-)相对大小的关系

中性溶液

c(H+) = c(OH-) 酸性溶液

c(H+) >c(OH-) 碱性溶液

c(H+) < c(OH-)

计算与讨论

溶液是酸性或碱性的判断依据

记录理解

教师分析引出新知识点的教学

课堂练习：见课件

练习与讨论

巩固新知识点

过渡：c(H+) 或c(OH-)数值很小时可有其他方思考

法表示溶液的酸碱性

引出溶液的pH

板书：

二. 溶液的pH

记录理解

教师分析引出新知识点

1、定义：pH是c(H+)的负对数

2、意义：表示溶液酸碱性的强弱

3、pH的计算：举例见课件

过渡：溶液的pH与酸碱性强弱的关系

练习，同学在黑板师生一起分析讨论并

巩固

上展示答案

思考，领悟

引导

板书：

记录理解

解决溶液的pH与酸碱性强弱的关系

4、溶液的pH与酸碱性强弱的关系

25℃(常温)

中性溶液

pH =7 酸性溶液

pH <7 碱性溶液

pH >7 过渡：溶液的pH与溶液酸碱性如何测量？有讨论，回答

哪些实验方法？

培养学生思考的能力

实验：

1、用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性

2、用pH试纸法测定溶液的pH

3、pH计测定溶液的pH

板书：

三. 溶液酸碱性的测定方法

1、

酸碱指示剂法：测定溶液的酸碱性

2、pH试纸法：粗略测定溶液的pH

培养学生实验操作和观部分学生演示实验

察思考的能力

记录，理解

学生掌握溶液的pH与溶液酸碱性测量实验方法

3、pH计（酸度计）法：精确测定溶液的pH

课堂小结

作业：

课后习题

引导学生参与归纳理解与掌握本节课的重总结

难点

关于本教案的常见问题

Q：第二单元溶液的酸碱性板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二单元溶液的酸碱性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二单元溶液的酸碱性板书设计及意图