1.2.2 信息技术的应用与影响优质课教案内容

教学设计方案

教学设计方案

课程

初识新朋友——信息技术与计算机

《初识新朋友——信息技术与计算机》是广州市信息技术教科书第一册第1课内容，为了提高学生的学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上教学内容

分析

信息科要注意什么规范”等活动，主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来的影响；介绍了计算机的组成、计算机的应用和发展历程，向学生展示计算机在日常学习、生活中的应用；让学生知道计算机的使用规范等内容。

1.

知识与技能

（1）了解信息与信息技术及其应用

（2）了解计算机的组成

（3）知道计算机使用规范和信息技术课堂的规范。

2、过程与方法

（1）通过从日常生活、学习中发现、归纳的事实，了解信息教学目标

与信息技术以及信息技术在现代社会中的作用。

（2）通过对计算机实物的观察活动，了解计算机的组成。

（3）通过小组讨论并归纳，知道计算机和计算机室的使用规范。

3、情感态度与价值观

（1）感受信息和信息技术对人类社会的巨大作用，养成学习信息技术的浓厚兴趣。

（2）养成良好的操作计算机的习惯、信息技术课堂规范。

学习目标

了解信息技术的应用以及计算机的组成

小学四年级的学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解，但对于信息的概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还学情分析

是不清晰的。学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关计算机的信息，不少同学已有接触。只是了解还不够全面。尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生比较难理解。

重点、难点

教与学的媒体选择

课程实施

类型

√

备注

教学重点：计算机的组成、使用计算机的规范。

教学难点：信息与信息技术。

练习素材、课件

偏教师课堂讲授类

偏自主、合作、探究学习类

教学活动步骤

序号

1 2 3 4 5

课前准备

创设情境

学习新知

遵守常规

评价总结

教学活动详情

教学活动1：课前准备

活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

安排座位，提出上课要求

学生的座位安排以及上课纪律

信息技术课室

课室

第一节信息技术课，要在专用的计算机课室上课，根据学生情况安活动概述

排座位。

提出上课要求，在计算机室找到位置坐上并保持安静。

教与学的策在第一节课的时候，就对学生提出明确的纪律要求，使学生有一种略

纪律观念。

学生找到自己的座位后，都压制不住对电脑室的兴奋，忍不住去摸反馈评价

电脑。但是，在讲明纪律之后，大家还是可以安静地坐好，遵守纪律。

教学活动2：创设情境

活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

引入本节课的课题

什么是信息

课件、教师客户端

图片

师：出示图片《木棉仔的家》，提问：你在照片上看到了什么？你猜木棉仔的家在哪里？

活动概述

生：学生根据照片内容和生活经验，会得出相应的答案。如看到了一栋楼，木棉树等。

师：大家从照片上找到德安，也就是看到了照片是所隐含信息。

板书：信息技术与计算机

教与学的策从学生的生活经验出发，让学生把生活和画图联系起来，从情景中略

反馈评价

引出课题。

学生反响热烈，纷纷想象观察图片，解读信息。

教学活动3：学习新知

活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

活动概述

了解信息与信息技术

信息技术是什么？我们日常生活中的信息技术应用

课件、教师客户端

图片

一、信息与信息技术

1、展示图片、视频（妈妈生气、春天花开了、电视新闻、报纸）

提问：大家可以从图片上得到什么信息？

同学们通过观察图片，纷纷给出自己的答案，如木棉花在春天开放，妈妈生气了，明天的天气状况。

得出结论：信息无处不在，我么可以通过图片，表情、动作、视频等获取信息。

提问：“信息”与“信息技术”有什么联系吗？

结论：信息无处不在，而信息技术就是对这些信息进行手机、存储、加工和传递的技术，它以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征。

2、出示课本中的信息技术应用照片，说一说：

你见过这些信息技术应用吗？你知道还有哪些应用呢？

生：联想自己的生活实际，发表自己的观点

总结：信息技术应用很广泛，在教育、科研、生产、国防、医疗、商业、通信和日常生活等领域都有着重要的应用。

二、计算机的组成

1、出示谜语让学生猜猜是什么：

2、提问：请学生观察自己位置上的计算机，说说又有哪些组成部分？

3、请学生扮演图片中的部分作自我介绍，教师示范：我是显示器，我的功能很多，可以通过我看到多姿多彩的图片、动画、电影……

4、小结：计算机俗称“电脑”，它由硬件系统和软件系统组成。计算机的硬件系统是指看得到、摸得着的部分，一般包括主机、显示器、键盘和鼠标等。另外，根据需要还可以配备音箱、打印机、扫描仪、摄像头、话筒等设备。

5、小组讨论：

（1）你知道利用计算机可以做什么？

（2）你用计算机做过什么？

6．归纳小结：计算机可以帮助我们更好、更快地加工各种各

样的信息，广泛地应用于我们的学习和生活中。

7．以故事的形式配合图片介绍计算机的发展。

教与学的策略

通过同学们扮演计算机中的一部分进行自我介绍，使同学们通过说出来更加地清楚计算机的功能以及各部分的作用，通过任务驱动使同学们主动学习。

同学们在小组中各自介绍计算机各部分的功能，通过自己的理解，加上自己的讲述，同学们很快地了解了计算机各个部分的作用。

教学活动4：遵守常规

活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

了解计算机的使用规范，遵守计算机室的使用规范

怎样合理地利用计算机

课件

图片、光盘教学资源、书本

1．教师结合书本小结如何正确利用计算机。

活动概述

2．播放配套光盘视频“跟着学一学计算机的使用规范”。

3．出示书本“说一说”图片：说一说在计算机室应该怎么做？

4．打开书本，朗读课本中“小学生信息技术课堂‘十规范’”。

教与学的策通过向同学们演示计算机的使用规范，使同学们学会合理地利用计略

算机资源，不要沉迷。

同学们都大声朗读了计算机的使用规范，在下课时，同学们也反馈评价

可以依照老师的要求，正确地摆放鼠标和键盘，维护计算机室的整洁。

教学活动5：评价总结

活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

谈谈本节课的收获

本节课你学到了什么

极域教师客户端

图片

1．谈谈本节课的收获，给教材上“学会了”的部分给星星涂活动概述

上颜色。

2．课堂总结：本节课主要了解了信息与信息技术、计算机的

反馈评价

组成，也知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课开始就让我们进入信息王国，与计算机一起交朋友！

教与学的策通过引导，让学生自己总结本节课的课程内容，可以提高学生对课略

反馈评价

本知识的理解，巩固知识。

同学们纷纷对自己学到的知识进行了总结，包括什么是信息技术，计算机是由哪几个部分组成的，各个部分的功能是什么？

评价量规

1、

2、

3、

学生上课时候的纪律

学会角色扮演时的表述

最后课堂小结的内容

其它

参考书

备注

《信息技术教师教学用书》