第一课大河之源——史前美术和古埃及美术第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题：大河之源-----史前美术和古埃及美术一教学目标：1通过对史前、古埃及美术的介绍，使学生了解外国古代美术的悠久历史、艺术成就和艺术特点，认识它的价值和意义。2懂得美术鉴赏的基本方法，利用教材、图片、网络等收集相关资源信息，运用美术术语描述，评价艺术作品。3学生在合作讨论，自主探究的过程中，大胆

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所属课文：第一课大河之源——史前美术和古埃及美术

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2019-06-30 20:25:00

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学校：祁阳县第二中学

第一课大河之源——史前美术和古埃及美术第二课时教学实录

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课题：大河之源-----史前美术和古埃及美术

一教学目标：

1通过对史前、古埃及美术的介绍，使学生了解外国古代美术的悠久历史、艺术成就和艺术特点，认识它的价值和意义。

2懂得美术鉴赏的基本方法，利用教材、图片、网络等收集相关资源信息，运用

美术术语描述，评价艺术作品。

3学生在合作讨论，自主探究的过程中，大胆说出自己对作品的理解和评价，来体会艺术之美。激发学生参与欣赏活动的兴趣，培养感受、体验鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣，水正确的审美观念。

二教学重点：史前美术部分是重点，让学生通过对史前作品的欣赏，了解史前美术与当时社会制度、现实生活等方面的关系，

三教学难点：学生对史前社会的基本情况缺乏了解，对古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念的却反了解。

四教学方法

欣赏法

讲述法

比较法和讨论法

五教学过程

1导入

图片展示

两处岩画：西班牙阿尔塔米拉洞穴、法国拉斯科洞穴

2讲授新课

（1）讲述《野牛》西班牙阿尔塔米拉岩画

形式、内容、形象讨论作品的特点以及对作品的感受

原始巫术和宗教有密切联系的行为

（2）史前雕刻

《维林多夫的裸女》

《手持牛角的裸女》

夸大女性特征，胸、腹部、腿，实际是对女性崇拜和生殖崇拜的偶像

（3）艺术是怎样产生的呢？

艺术起源

模仿、情感和思想交流的需要、劳动、游戏、巫术

教师总结艺术的产生：原始社会人类生存---获得实物—捕捉野生动物—细观察动物—岩画—获得魔力---捕捉野生动物

史前美术的洞穴岩画都有共同的题材：动物

野牛、野猪、鹿

（4）古埃及美术

作品欣赏：狮身人面像、拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像、涅菲尔蒂王后像

《群鸭图》、图坦卡蒙出土的黄金面具等

古埃及美术的基本特征：

强化皇权等级观点与服务与灵魂的宗教精神互相渗透，构成古埃及美术创造的动因

固定程式结合的造型法则

刚劲、宏伟、庄严、明晰简练的艺术风格

六课堂小结

通过本课学习，我们了解史前美术和古埃及美术的一些特点，希望以后学习中，同学们可以鉴别和欣赏艺术作品，开拓视野，逐步提高审美能力，真正感受史前美术、古埃及美术真正艺术魅力。

七课后作品

除古埃及美术以外，其他古代文明发达地区如：两河流域、墨西哥等地，在美术方面也有杰出创造，课后同学们通过查找资料了解他们的艺术成就，并且思考和古埃及美术比较都有什么不同的特点？

八、课外知识拓展

讨论两河流域艺术和古埃及艺术的区别。

关于本教案的常见问题

Q：第一课大河之源——史前美术和古埃及美术第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课大河之源——史前美术和古埃及美术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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