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泰州实验中学主体参与课堂教学模式课教学案表格数据的图形化主备人蔡伯虎二次备课及授课人蔡伯虎【学习目标】认知目标：掌握图表的制作方法，清楚各种图表的适用范围；并能根据图表分析数据。能力目标：能够了解、建立数据之间的图形关系，培养发现事物的性质及变化规律，处理信息的能力，提高自主学习的能力。情感目标：了
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归纳与整理主要内容及教案内容
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关键词：归纳与整理主要内容及教案内容
正文
泰州实验中学主体参与课堂教学模式课教学案
表格数据的图形化
主备人
蔡伯虎
二次备课及授课人
蔡伯虎
【学习目标】
认知目标：掌握图表的制作方法，清楚各种图表的适用范围；并能根据图表分析数据。
能力目标：能够了解、建立数据之间的图形关系，培养发现事物的性质及变化规律，处理信息的能力，提高自主学习的能力。
情感目标：了解利用表格进行信息加工的思想和方法；利用计算机解决实际问题的意识，积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。
【重点及难点】
重点：1、用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。
2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。
难点：1、图表类型、数据源、图表选项的选择。
2、
根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，以恰当的形式充分表达主题。 【学习内容】
一、知识回顾：
sheet工作表。
二、学案引导自主探究学习。
导入： EXCEL是一种数据处理软件，那么我们可不可以在这些数据的基础上再进行加工处理，使其体现的内容更直观？
教学过程：
一、
请学生思考：在“柱形图”这个表中，显示的是各种杀毒软件在各个门市的销售情况，请问哪种软件整体的销售情况最好？
引入“柱形图”，用柱形图中“堆积柱形图”给学生展示销售总量的图形。
二、
新授插入图表的制作方法：插入——图表——柱形图——堆积柱形图
三、
让学生自主探索：分别从门市和杀毒软件的角度来做二张不同的柱状图，来显示全部的销售情况。重点引导“簇形柱状图”；是进行比较的。
四、
总结（1）： 对于同一组数据，不同角度、不同目标来审视挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果。这就是利用图表的价值所在。
五、
对图表的数据源的修改、数据内容的修改和图表的美化。重点：是CTRL键的使用；标题、
图例、
数据标志的作用。
六、
总结（2）：柱形图通常用来比较一段时间中两个或多个项目的相对尺寸。 七、
让学生自主探索：分别制作“饼图”和“折线图”；总结饼图用来比较几个数据在其形成的总和中所占百分比
；折线图主要用来显示一段时间内的趋势
。
八、
让学生自主探索：在“选科推荐”中，对张祥同学的高一成绩用图表进行分析（图表类型自选），推荐高二分班他选什么选科组合？
- 1 -
泰州实验中学主体参与课堂教学模式课教学案
九、
让学生自己讲解自己的结论，所作图形的出发点、展示的内容以及结论的依据。
十、
总结三种常见图表的适用范围和作用。
柱形图:由一系列垂直条组成，通常用来比较一段时间中两个或多个项目的相对尺寸。
饼图
：在比较几个数据在其形成的总和中所占百分比时最有用。
折状图：用来显示一段时间内的趋势。
十一、
作业：完成实践指导书P72-76作业。
涉及知识点：
1、EXCEL的工作表
2、EXCEL单元格的选择
三、课后反思
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文档信息
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