口算乘法优秀课堂实录

多位数乘一位数(口算乘法)

教学目标:

1.使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,提高口算的准确性。

2.培养学生知识迁移、类推的能力,进一步提高学生的计算能力。

3.培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。

教学重难点:

重点:掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

难点:理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。

教具学具

课件、小棒。

教学过程:

一、创设情景,复习旧知,设疑铺垫

1、同学们,你们喜欢去游乐园吗? 今天老师就带你们去游游乐园里逛一逛,好吗?但是在去的路上必需闯过两关才能到达,你们有信心吗?(出示课件进行闯关游戏)

2、你最想玩哪些项目呢?其实游乐园里也藏着许多数学信息呢,你找到了吗?(价格表、统计学生喜欢玩的项目的人数)

3:你能根据图中的数学信息,提出用乘法计算的问题吗?(同桌一个提给一个听)

4、谁愿意起来提给我们分享?

5、今天我们就一起来研究第六单元多位数乘一位数—口算乘法(板书多位数乘一位数——口算乘法)

二、探究体验,探讨算法

1、教学例1。(老师也想考考你们,请同学们齐读例题,问我们什么问题?怎么列式呢?该怎样计算呢?)

(1)学生进行小组讨论;老师巡视了解情况。

(2)哪个小组愿意把你的想法跟大家说一说?(学生汇报交流)

(3)教师根据学生的回报板演计算方法

2、巩固练习

3、如果是200人要玩碰碰车要多少钱呢?2000人要玩碰碰车又要多少钱呢?(怎样列式)

4、学生进行列式并口算(说出计算方法)

5、小朋友们观察一下这些数字都是一些什么数呢?怎样算最简单呢?

6、师生小结:整十、整百、整千数乘一位数,先用整十、整百、整千数中零前面的数与一位数相乘,计算出积后,再看因数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。

三、实践体验(进行两题口算训练)

四、教学例2。

1、刚才我们算的都是整十、整百、整千数乘一位数,如果不是整数乘一位数,你还会算吗?

2、出示例题2,请全体女生齐读例题,问我们什么问题?怎么列式?你会计算吗?

3、小组同学交流计算方法

4、小组汇报交流结果(教师板演计算方法)

5、12×4=?(你是怎么想的?)

6、师生小结:两位数乘一位数的口算方法:把两位数分成整十数和一位数,分别乘一位数然后再相加。

五、巩固提高

1、试一试(口算)

2、解决问题1、2、

六、课堂小结这节课你学到了什么?