信息窗一（人民币的认识）教案1

《认识人民币》教学设计

教师:张晓惠

一、教学内容

《人民币的认识》是青岛版一年级下册第五单元的教学内容,我所讲授的内容是教材36到39页的知识。

二、教学目标

1、认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

2、在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。

3、向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育

三、教学重难点

教学重点:认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

教学难点:认识人民币,了解元、角、分之间的关系。在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。。

四、教学用具:人民币、玩具、课件、手机

五、教学过程

(一)、创设情境,引入课题

1、老师出示一个小熊存钱罐,请学生猜一猜,里面有多少钱?吸引学生的注意力,并培养学生养成勤俭节约的好习惯。通过教师提问,你们知道我们国家的钱叫什么吗?从而引入课题,今天我们就一起来认识面值比较小的人民币(板书——人民币的认识)

(二)、自主学习,探究新知

1、认识人民币。

(1)请同学们仔细看,这些人民币你们都认识吗?谁来帮老师给大家介

绍屏幕上的人民币。你是怎么认识人民币的?

(2)请学生观察这些人民币,发现这些人民币都是以元为单位的,所以人民币的单位有元,接着认识5角、2角、1角,从而发现人民币的单位有角,最后认识5分,2分,1分,知道人民币的单位有分。

(3)请学生把人民币按照单位进行归类。

(4)这是一位小朋友存的钱,谁能帮他数一数,他存了多少钱吗?

2、元、角、分的换算

四人一个小组,把手中的钱按照手中表格的内容相互交换,其中有一个人进行记录。小组活动完成后,请这四位同学一起到讲台上来汇报,说一说自己是怎样换的。

同学们,在换钱的过程中,还有哪些钱你有不同的换法吗?

在活动中,同学们都用1元换10角,也就是说,1元=10角

猜一猜,1角可以换几个1分

教师总结:1角=10分 1元=10角

(三)、走进生活,巩固练习

1、学了这么多,现在我们来比一比,看看那个小组的小朋友大队的题最多。

10分=()角 40角=()元 5角=()分

2元=()角 8角=()分 7元=()角

2元=()分 60分=()角 20角=()元

8元=()角 7角=()分 8元=()分

50分=()角 90角=()元 3角=()分

每个小组发五张答题卡,答完题后,教师拍照放到黑板上,请一位同学来点评,每答对一题,得一枚小红旗。

2、你知道哪两个表示的价钱相同吗?

9元5角 4.50元

18元 15.00元

4元5角 9元5角

15元 18.00元

3、游戏:蓝猫开了一个商店,现在差一个导购员,谁能帮一帮蓝猫,帮他把商店里的东西卖出去。

(四)、课堂小结

师:小朋友们,这节课你学得快乐吗?你能告诉大家你学到了什么?你对自己的表现还满意吗?

(五)、课后实践。

1、到商店去看一看,哪些东西的价钱大约是1元。

2、用1元以内给自己买一个学习用品