笔算除法教案1｜教案在线预览

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笔算除法课前谈话:孩子们,你们喜欢读书吗?我们区开展了书香校园建设活动,你们想去看看我们学校的书香校园建设情况吗?(出示书香校园建设相关情况图)孩子们看了这些图片之后,是否也想和他们一起加入到读书的队伍里去呢?那你们平时都喜欢读哪些有趣的书?(学生畅所欲言)看来,孩子们的课外阅读经验真丰富,都是爱读

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-09 15:57:00

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学校：重庆市六十五中学

笔算除法教案1

未知

2018-05-09 15:57:00

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关键词：笔算除法教案1

正文

笔算除法

课前谈话:孩子们,你们喜欢读书吗?我们区开展了书香校园建设活动,你们想去看看我们学校的书香校园建设情况吗?(出示书香校园建设相关情况图)孩子们看了这些图片之后,是否也想和他们一起加入到读书的队伍里去呢?那你们平时都喜欢读哪些有趣的书?(学生畅所欲言)

看来,孩子们的课外阅读经验真丰富,都是爱读书的孩子。相信今天这节课你们也能表现很棒,展现你们的风采。能行吗?

一、复习引入

1、开火车(以书的形式出现,我们来看看这本书中有哪些秘密呢?看哪些组能来探索其中的奥秘。)

60÷20= 180÷30= 420÷60= 80÷20= 120÷20= 93÷30= 80÷38= 240÷37= 420÷58= 184÷30= 二、新授

1、出示主题图(信息:这里有92本连环画,140本故事书,每种书每班分30本)

(1)学生观察主题图,收集图中信息

(2)根据你所搜集的内容,你能提出数学问题吗?

(3)学生汇报数学问题:

①、有92本连环画,每班分30本,可以分给几个班?

②、有140本故事书,每班分30本,可以分给几个班?

2、解决问题①

有92本连环画,每班分30本,可以分给几个班?(抽生读题)

(1)了解了题中信息后,你打算怎样解决它,请孩子们在题单上列出算式来。

(2)抽生汇报算式,92÷30=3,师板书。

你是怎么想的?说一说(抽生说)

(3)你们还有其他方法解决这个问题吗?(有)

请孩子们用自己的方法独立解决这个问题,可以利用老师提供的小棒,并将你的方法记录在题单上。完成后在小组内交流想法。

(4)抽小组汇报

学生汇报后,师提问:为什么商3?因为92里面有3个30

那商应该写在什么位上?个位,因为他表示的是3个。(5)师总结并板书笔算的过程

3、解决问题②

经过刚才的学习,老师发现孩子们表现非常棒,那你们能解决第二个有难度的问题吗?

(1)出示问题②,学生自己读题

(2)怎么列式。学生列式在题单上。

(3)抽生回答140÷30=4,说说你的想法

(4)学生独立列竖式解决,想一想应该商几?应该商在哪一位上?有困难的孩子可以借助小棒,不够的可以2人合作。

(5)小组汇报

(6)师总结并板书笔算过程

三、巩固提升

1、送书签(以书签的形式出示4道竖式,学生用手比商几。完成后有4人小组长为小组成员分工,每人完成一道题,完成后在小组内交流你的算法,看哪组完成的又快又准确。展示1组)

2、小老师纠错(小组内交流错在哪里?该怎样改,不书写)

3、购书活动

抽红包,一组一个。1、选一种书,看最多能买几本。

2、调查小组同学的要求想买什么书,每人买一本,设计一个购书方案。

四、总结

通过今天这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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