资料摘要
《戈壁滩上古长城》教学设计教学目标:1.正确认读12个生字,会写10个生字。2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3.了解课文的主要内容,体会课文中介绍的两种不同的景象。4.培养学生对长城的热爱,激发学生对祖国历史的初步了解,从而激发起对祖国的热爱。教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文,体会课文中
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：27 戈壁滩上古长城
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 452
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-16 15:58:00
- 来源学校
- 学校：滦州市王店子镇韩新庄小学
27 戈壁滩上古长城优质课一等奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：27 戈壁滩上古长城优质课一等奖教案
正文
《戈壁滩上古长城》教学设计
教学目标:
1.正确认读12个生字,会写10个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
3.了解课文的主要内容,体会课文中介绍的两种不同的景象。
4.培养学生对长城的热爱,激发学生对祖国历史的初步了解,从而激发起对祖国的热爱。
教学重点:
有感情地朗读课文,背诵课文,体会课文中介绍的两种不同景象。教学难点:
通过课文的阅读,使学生了解课文中介绍的两种不同的景象,激发他们的想象力和对生活的乐观态度。
课前准备:多媒体课件、生字卡片
教学过程:
一、激发兴趣,导入课题。
1、师:同学们,你们去过长城吗?谁能说一说长城是什么样子的? (学生自由发言)
2、师出示长城图片,简介长城。
长城始建于春秋战国时期,延续不断修筑了2000多年。到了明代加大了修筑长城的力度,所以我们现在的长城多指明长城。
3、师:今天老师带领大家一起去看看比明长城更为古老的长城。(教师板书:戈壁滩上古长城)教师指导书写“戈”、“城”,学生练习书写。生齐读课题。
4、读了课题你最想知道什么?生自由发言。
适时出示“戈壁滩”图片,简介戈壁滩。
二、初读课文,解决生字词。
1、播放课文录像,学生欣赏。
2、用自己喜欢的方式读课文,出示阅读提示。
(1)读通课文,读准字音。注意本课的生字新词,把不认识的字词圈出来,认真读一读,记一记。
(2)标出课文的自然段落。
3、检查识字情况。(开火车读字词,用自己喜欢的词语说话)三、精读课文,理解感悟。
1、指名学生分段读课文。
2、小组合作探讨:本篇课文主要介绍了长城哪两种景象?你喜欢哪种景象,反复读一读,说说你的感受。
3、集体交流,教师针对学生的回答情况相机指导。
古长城
(1)出示古长城图片,结合图片介绍古长城的样子?
(2)士兵为什么没有笑容?
打仗,死人。有战争就有伤亡,许许多多的战士在战场上失去了自己年轻的生命,多少妻子失去了丈夫,多少父母失去了儿子,妻离子散,家破人亡,所以他们的脸上一点笑容都没有。
(3)仿说词语:叮叮当当。
(4)指导朗读(读出紧张的氛围)。
(5)齐读:让我们一起读读这一自然段感受一下它的古老。
现在古长城
(1)出示今天古长城的图片。介绍现在的古长城是什么样的?
(2)重点指导:古长城为什么变矮了?吹笛子的大哥哥为什么会乐滋滋的?
(3)仿写词语:慢悠悠、乐滋滋。
(4)指导朗读,体会现在古长城的安宁、祥和。
4、如果你是一名小导游,你会怎么为你的游客们介绍戈壁滩上的古长城?
四、课堂总结。
时间一天天的过去了,古长城经历着风霜雨雪,日晒雨淋,渐渐的由完整变得残缺了,由高大变得矮小了。面对这一切,你想到了什么,想说些什么?(珍惜现在的和平生活)
五、课堂练习。
1、我会填。
现在,古长城变( )了,羊儿(),放羊的大哥哥坐在墙墩上,()吹着牧笛,( ),( )羊儿慢悠悠地吃着草,()的笛声()。
2、按内容分类,填序号。
古代()现代
()
(1)清脆的笛声飘得很远很远。(2)长城又高又长。(3)羊儿上上下下跳来跳去。(4)人喊叫,马嘶鸣,刀枪叮叮当当。
(5)古长城变矮了。(6)挎着弓箭的士兵在上面走来走去。
六、板书设计:
戈壁滩上古长城
古今
又高又长又矮又断
严肃紧张轻松快乐
珍惜
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-16 15:58:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 452
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17230
来自：学校：滦州市王店子镇韩新庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：27 戈壁滩上古长城优质课一等奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《27 戈壁滩上古长城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。