4　在金色的海滩上教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《在金色的海滩上》教案设计教学目标:1.通过阅读课文,感受大海、沙滩、贝壳的美丽,了解沙滩上发生的事,体会文中小姑娘助人为乐,诚实淳朴的美好品质。2.在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文。3.认读文中词语,利用结合学生实际和练习上下文的方法理解“一望无际、灿烂夺目、情不自禁”等词。教学重点:通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-04-29 16:39:00

来源学校

学校：古浪县民权乡团庄完全小学

4　在金色的海滩上教学设计(第二课时)

未知

2018-04-29 16:39:00

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关键词：4　在金色的海滩上教学设计(第二课时)

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《在金色的海滩上》教案设计

教学目标:

1.通过阅读课文,感受大海、沙滩、贝壳的美丽,了解沙滩上发生的事,体会文中小姑娘助人为乐,诚实淳朴的美好品质。

2.在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文。

3.认读文中词语,利用结合学生实际和练习上下文的方法理解“一望无际、灿烂夺目、情不自禁”等词。

教学重点:通过学习文中小姑娘的言行来感受她的美好心灵。

教学难点:引导学生抓住句子中的重点词的方法来体会小姑娘的美好品质。

教学课时:3课时。

教学过程:

第一课时

一、新课导入,揭示课题

1.这节课,我们就一起到金色的海滩上走一走,好吗?(板书课题)

2.指导学生抓重点词“金色”读好课题。(读句子时,只要我们能抓住重点词语,就能把句子读得更美。)

过渡:踏上金色的海滩,你最想拾到什么呀?(贝壳)那我们去拾贝壳喽。(课件)预习了课文,生字会读了吗?看这些生字谁会读?

二、检查预习,了解内容

3.读词语。(出示课文中的词语)开火车读、齐读。

4.让学生了解课文讲了一件什么事?(师:词语大家读得很好,看来课文预习不错,你把课文读了几遍啊?这个问题谁能回答?完全正确。下面这一关可最难闯了,看你还会吗?在美丽的海滩上,发生了一个怎样的故事呢?赶紧读读课文找一下答案吧。你的小手举的最直,你来回答,正确。原来课文讲了这样的一件事啊,让我们再一起读一遍吧。)

这篇课文讲的是发生在海滩上的故事。主要讲了三件事。第一件事是小姑娘为画家看衣服;第二件事是画家送贝壳给小姑娘,小姑娘不收;第三件事是在回家的路上,画家故意将贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡,小姑娘捡起后,又还给了画家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守诺言的美好心灵。课文虽以叙事为主,但抒情意味很浓,寓情于景,寓情于事,那美丽的贝壳,那金色的沙滩,都为表现小姑娘的美好的心灵起到了衬托作用。

过渡:小姑娘为什么要谢绝画家送给他的贝壳呢?就让我们下节课再走进课文,去找找原因,一起去认识这位美丽的小姑娘。

板书:

在金色的海滩上

大海

美贝壳

小姑娘守信用

不随便要别人的东西

拾金不昧

更美

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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