5.2.1 使用数据库应用系统教学设计(第一课时)

官六中

高一信息技术◆

剖析数据库 ◆教案

1课时

编号：5-1-2

编制人:

张曲蜀

备课组长签名：

年级组长签名：

授课时间：2018年3月18日

第2周

教学课题

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

剖析数据库

备注

通过操作简单的数据库，了解数据库的基本结构，理解数据库及其相关概念，并学会制作简单的数据库

通过实践活动，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法；引导学生学会设计建立数据库的方案，培养其设计能力

通过教师引导，学生自主探究学习，充分调动学生的学习热情，锻炼学生动手实践能力，培养学生自主创新的精神。

把实践活动与课堂教学相结合，通过实际操作、课堂上的方案展示和问题研讨，引导学生参与方重案设计等活动，了解数据库的基本结构，利用数据库管理信息的基本思想方法，并就数据库应用点

问题进行讨论。

难如何在Acess环境下，让界面和表格建立联系

点

教材本节是粤教版普通高中新课标《信息技术基础》（必修）第五章第三节，是在学生对信息资源管分理有了初步认识，然后一步一步利用数据库管理软件access，进行资源管理。

析

学经过前面两节课的学习，学生对利用数据库储存和管理信息已经有了一些感性的认识，已经懂得生除了用计算机文件、超文本技术可以有效管理信息资源之外，利用数据库住址和管理信息也是一情种行之有效的方法。

况

教学策略与手段

教以学生为主体，以教师为主导”的原则提出问题，引领学生主动解决问题的方法使学生法

理解涉及到的各知识点。

学问题引领----自主探究----合作提高”。为实现教学目标我以许多问题为主线，让学生自主法

探索、合作交流完成教学任务，提高和培养学生解决问题的能力

课前准备

1、多媒体课件

2、数据库文件

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剖析数据库 ◆教案

1课时

上节课我们练习了两个数据库系统，有“校本课程管理系统”和“学生学籍管理系统”，我们知道数据库有添加、修改、统计等操作，既然数据库的功能是如此的强大，给人们的生活引和生产等方面带来了许多好处并产生深远的影响。那么，数据库到底是什么样子的？它是如入

何组织和管理的呢？并且同学们也肯定想要做出来这样的数据库，那这节课我们就要学习做这些数据库。

下面，我们就对“校本课程”数据库进行操作和剖析，以了解数据库的组成要素和管理信息的方法（对照课本117页的图5－13“校本课程”数据库剖析图）。、数据库的第一个使用例子：查找学生选修校本课程的情况。

查找关键词：在“选修学生情况表”中查找姓名为“王蕾”的记录，其对应的课程号为“ST01”；然后在“校本课程情况表”中可查出课程名称为“中国诗歌研究”，负责老师为“龙文锋”，共有4个学生选修本课程。

内容1

内教容学2 流程

学生回顾

明确学习主体

讲授

数据库的第二个使用例子：了解选修校本课程的学生情况的查找过程：

查找关键词：在

“校本课程情况表”中的课程名称为“电脑动画设计”，其对应的课程号为“ST05”；然后在第一张表中可查出选修此课程的3个学生的姓名、性别和班级。

内容3 演示

建立数据库的基本步骤。

通过教师演示的方法来制作校本课程管理系统，让学生学习ACCESS软件的使用，并制作简单的表，并做出窗体结构

活动一：通过课本P108的查询数据，建立一个名字为自己姓名的数据库，包括：学号、姓名、性别、出生年月、原毕业学校、籍贯六个字段的表，表名为“学生信息”

活动二：通过“获取外部数据的方法”导入”高一3.xls”中数据，并形成新表“高一3期末成绩”

当堂训练

巡视、答疑

课堂小结：

学生建库常见问题点评

小学生反馈：

结

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1课时

本节课学生第一次使用access建立数据库，难免在细节，速度上都出现问题，耐心指导是教学关键

随笔