资料摘要
课题：课时教学目标教材分析重点：难点：获取信息的过程与方法1 知道信息来源的多样性，会根据问题确定信息需求和来源，并选择适当的方法获取信息围绕“确定信息需求——确定信息来源——采集信息——保存信息”引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法信息来源的多样性和意义，会根据问题确定信息需
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2.1.2 确定信息来源特级教师教学实录
未知
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关键词：2.1.2 确定信息来源特级教师教学实录
正文
课题：
课时
教学目标
教材分析
重点：
难点：
获取信息的过程与方法
1 知道信息来源的多样性，会根据问题确定信息需求和来源，并选择适当的方法获取信息
围绕“确定信息需求——确定信息来源——采集信息——保存信息”引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法
信息来源的多样性和意义，会根据问题确定信息需求和来源，并选择适当的方法获取信息
进行信息的有效组织与整理
教学方法：
讲授、任务驱动、协作讨论
教学过程：
一、教学引入：
观摩电子作品“爱鸟报”，回答问题
1. 活动一：观摩电子作品“爱鸟报”，回答问题
（1）作品里面收集了哪些方面的信息
（2）从哪里可以获得这些信息
二、获取信息的基本过程
确定信息需求——确定信息来源——采集信息——保存信息
三、实例分析电子作品“爱鸟报”
获取信息的过程如下：
准备工作：确定主题并填写进相关的表格
备注：表格下载后保存在本地电脑上，并将文件名改成自己的学号2005****.doc，填写好之后，当堂课提交
提交方式：点击“开始”按钮，输入\\teacher1，找到相关班级的文件，将文件复制粘贴进里面即可。
电子作品“爱鸟报”的主题是——拒食野生动物，倡导饮食文化
1. 确定信息需求
获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪些方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。
（1）制定信息需求内容大纲。
围绕确定的主题，研究制定需求大纲，并填写进相关的表格：
1、野生动物的特性、受保护的级别及其各方面的价值。
2、野生动物的生存现状。
3、社会上食用野生动物的状况。
4、学校开展“爱护野生动物”活动的情况介绍。
5、保护野生动物的法律法规、保护措施、名家名言
……
（2）确定成果目标形式及所需载体类型。
如果目标是论文或板报形式——则以获取文字、图片方面的信息为主。
如果采用演示文稿形式——则还要考虑声音、视频等类型的信息。
如果采用制成宣传片的形式——则主要以获取视频、动画方面的信息为主。
（3）列出信息需求清单。
2. 确定信息来源
确定信息需求后，接着要确定哪里有这些信息，哪里方便寻找所要的信息。
1、媒体
2、他人
3、事物本身
……
3. 采集信息
（1）采集信息的方法
1、通过检索媒体采集信息
2、通过与他人交流采集信息
3、通过亲自探究事物本身来获取信息
……
（2）采集信息的工具：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备和计算机
4. 保存信息
有效获取信息后就要学会保存信息。为了更好地使用这些信息，同学们需要对其进行分类整理和保存。
（1）整理信息、分类保存
编号
信息内容
1 2 3 4 禾花雀的特性
禾花雀的生态价值
禾花雀的生存现状
禾花雀食用情况调查
信息类型
文字、图片
录音
文字、图片
信息来源
《中国大百科全书》第169页
采访动物研究所李光杰教授
http://www.people.com.cn(2002年9月28日) 文字、图片、刘丽等同学的调查资料
录像
（2）输入计算机保存
拓展：计算机中常用的信息存储格式——P22~23
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