第四节 地域文化与人口教案（名师）

地域文化与人口

[教学目标] 一、知识与技能

1．了解文化与地域文化的概念。

2．举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。

3．收集资料，对比不同地区人口的文化差异。

二、过程与方法

1．通过举例说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的能力。

2．通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找、收集资料，进行对比分析的能力。

3.通过增加中国古代传统文化对人口发展的影响的内容，使学生了解我们自己的文化。

三、情感态度与价值观

1．通过阅读教材中“《

中华人民共和国婚姻法

》选录”，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。

2．通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。

[教学重点] 中国文化对人口的影响

[教学难点] 文化的横向与纵向的对比；不同文化产生的社会根源

[教学媒体与教具] 多媒体课件

[课时安排] 1课时

[教学过程] 【新课导入】我们在本章的第一节学习了人口的增长，第二节学习了人口的容量，第三节学习了人口的迁移，本节所学习的内容是地域文化对人口的发展、人口的迁移都会产生一定的影响，所以，本节内容是对前三节知识的深化和拓展。

【板书】第四节 地域文化与人口

[板书]一、文化与地域文化的概念

说到“文化”这个词，大家很熟悉了。但到底什么是“文化”呢？不同的人有不同的理解。到目前为止，世界上关于“文化”的定义已经有了200多种。那我们这里所提的“文化”是指什么呢？我们首先来看一下“文化”的概念。

【课件展示】文化的概念

[讲述]文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。可以分为物质文化和精神文化。

[课件展示]视频“女儿国”

[提问]视频中出现的地理事物和现象，哪些是属于文化？如果属于文件，是物质文化还是精神文化？

[课件展示]反映不同地域文化的图片，如印度，埃及等。

[讲述]从这些图片中我们可以看出，不同的地域有不同的文化特点，所以当我们看到这些图片时，就能判断出这是哪个国家或地区的文化。我们把这样的在一定地域长期形成的特定文化现象叫做地域文化。

[承转]这节课我们要讲的“地域文化与人口”，那么地域文化究竟与人口之间有什么关系呢？接下来我们来看“文化背景与人口”。

[板书]二、文化背景与人口

[课件展示]爱尔兰和菲律宾人口出生率状况的材料

[提问]以上文字材料说明了什么？

[提问]那除了这两方面，还有哪些因素会对人口的出生率产生影响，是怎么影响的? [展示课件]阅读课本第22页，完成表格。

文化差异 影响

初婚年龄大小

婚俗

婚姻稳定程度

宗教

发展中国家

发达国家

[过渡]从这里我们发现，不同的国家和地区，由于婚谷、宗教等文化方面的差异，人口的发展也有很大不同。其实不仅在不同的国家和地区，就算是在同一个国家和地区，在不同的社会历史发展阶段，文化会有所差异，人口的发展也会发生变化，接下来我们就来看“中国文化与人口”。

[板书]三、中国文化与人口

[讲述]中国文化对人口的影响，主要体现在生育、职业选择、人口流动等方面。

[课件展示]阅读课本第23页，完成表格

婚姻观

生育观

择业观

迁徙观

古代

现代

[讲述]从这里我们可以看出，从古代到现代，我们国家的婚姻观、生育观、择业观和迁徒观都有了很大差异。下面我们先来婚姻观。婚姻观是从早婚早育到晚婚晚育，这也可以通过比较古代和现代的法定婚龄来看出。

[展示课件]材料：我国历史上对结婚年龄的规定

[提问]为什么古代提倡早婚早育，而现在又提倡要晚婚晚育了呢？