1.1 直角三角形的性质和判定（Ｉ）教学教案设计｜教案在线预览

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主备人：李杰备课组长：审核: 湘波中学八年级数学科导学案课题：直角三角形综合练习课型：预习+展示备课日期：2017.2.25班级：姓名：13.如图，在等腰三角形ABC中，已知AB = AC = 13cm，BC = 10cm，A

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所属课文：1.1 直角三角形的性质和判定（Ｉ）

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1.1 直角三角形的性质和判定（Ｉ）教学教案设计

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关键词：1.1 直角三角形的性质和判定（Ｉ）教学教案设计

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主备人：李杰备课组长：审核:

湘波中学

八

年级

数学

科导学案

课题：直角三角形综合练习课型：

预习+展示

备课日期：2017.2.25

班级：

姓名：

13.

如图，在等腰三角形ABC

中，已知AB = AC = 13cm，BC = 10cm，AD⊥BC

于

师生笔记

点D.

（1）求BC边上的高AD的长

（2）求AC边上的高的长

10、如图，B、E、F、C在同一直线上，AF⊥BC于F，DE⊥BC于E，

AB=DC，BE=CF，你认为AB平行于CD吗？说说你的理由

14.

如图，一艘渔船以30 海里/h 的速度由西向东追赶

鱼群. 在A

处测得小岛C

在船的北偏东60°方向；40 min 后，渔船行至B 处，此时测得小岛C 在船的北偏东30°方向. 已知以小岛C

为中心，周围10 海里以内有暗礁，问这艘渔船继续向东追赶鱼群是否有触礁的危险？

11、已知：如图，点D是△ABC的BC边上的中点，DE⊥AC于E，DF⊥AB于F，且DE=DF．求证：△ABC是等腰三角形

15. 如图，早上10点小东测得某树的影长为2m，到了下午5时又测得该树的影长为

12. 如图，在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=23，求AB的长．

8m，若两次日照的光线互相垂直，求树的高度.

下午5时

早上10时

关于本教案的常见问题

Q：1.1 直角三角形的性质和判定（Ｉ）教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1 直角三角形的性质和判定（Ｉ）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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