归纳与整理第二课时 公开课

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课时设计

课堂实录

归纳与整理

1第一学时 教学活动

活动1【导入】《硫的化合物的性质探究》

1：情境导入：介绍2013年诺贝尔各项自然科学奖的揭晓情况，引入“问题意识”的概念，激励学生用心发现问题，敢于提出问题。

2：引导学生提出问题并解决问题，回顾科学探究的一般方法。

为什么会产生异常实验现象？

猜测产生该现象的原因。

设计实验进行验证，得出结论。

3：课堂引导，完成教学目标

（1）引导学生提出新的问题：Na2SO3变质了多少？并组织学生讨论设计实验方案。

（2）组织学生展示实验方案并布置任务：用气体质量法测量亚硫酸钠的百分含量。

（3）组织学生讨论并完成实验方案，绘制实验装置图，并指导学生点评、优化、完善学生完成的方案和装置图

4：课堂小结。

八：学生学习过程 （附：导学案）

《亚硫酸钠百分含量的测定

》 导学案

(一) 课前自主学习和探究

复习硫的化合物的性质，思考以下两个问题：

1、（1）某同学用Na2SO3固体制取SO2并验证SO2的化学性质，将产生的气体通入酸性KMnO4溶液中反应，发现产生气体速度很慢，酸性KMnO4溶液未能完全褪色，试分析可能的原因。

（2）假设产生上述实验现象的原因是Na2SO3部分变质，如何验证Na2SO3已经部分变质？

2、若确定Na2SO3部分变质，且杂质只有Na2SO4，有什么方法可以测出已经变质的Na2SO3样品中Na2SO3的百分含量？请设计出简单实验方案。（每个同学设计一种方案即可，完成后小组成员间交流讨论各自的方案。）

方案原理：_____________________________________________________________ 选用试剂：______________________________________________________________ 简述实验过程：__________________________________________________________ (二) 展示自主学习成果

每个小组派一个代表展示自己的实验方案，相同方案不重复展示。

(三) 小组合作探究

若采用气体质量法（通过测量SO2气体的质量推算Na2SO3的质量）测定Na2SO3的百分含量，请在下列仪器中选择合适的仪器组装成实验所需要的装置，并在相关的仪器中加入合适的试剂。在空白框中画出实验装置图。（试剂自选；相同仪器能重复使用）

(四)分组讨论，突破疑难。

各小组展示本组实验装置图，其他小组依次围绕以下三个问题点评、补充、完善、优化。

1：选择合适的流程 2：选择合适的试剂 3：选择合适的仪器

（五）

知识和方法总结。

请总结出你在本次课中学习到的知识和方法

1:SO2的部分性质总结：____________________________________________________ 2:SO32-的部分性质总结：____________________________________________________ 3:实验方案设计的基本方法和规律总结：_____________________________________

4：学习方法总结：________________________________________________________ （六）

它山之石

A：高中化学课程目标（节选）

……

高中化学设置多样化的课程模块，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三方面得到和谐统一的发展。

知识与技能

了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。

获得有关化学实验的基本知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验

……

过程与方法

……

（2）具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。

在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工 ……

情感态度价值观

发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

有参与化学科学活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识。能够对于化学有关的社会和生活问题做出合理的判断 ……

B：名家寄语

“提出一个问题往往比解决一个问题更重要、更困难。因为解决一个问题仅需一种技能而已，而提出新的问、新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力。” -----爱因斯坦

“学会思考是一个学生一生中最有价值的本钱” -----苏联教育家赞可夫

“复习不是简单的重复，而是用旧知识的砖瓦建造新的高楼大厦”

-----俄国教育学家乌申斯基

“化学实验是全面化学学习的一种最有效的学习形式。”

-----我国著名化学家戴安邦

九：练习与思考

已知实验室制取H2S气体的原理是：FeS ＋

H2SO4 ＝FeSO4 ＋

H2S↑，根据图示的实验装置和试剂进行实验：

（1）装置A是由双孔塞、玻璃导管及 和 组装起来的。

（2）组装一套制取SO2气体的装置，并证明SO2既有氧化性又有还原性：

①按实验装置连接顺序，把a →

f 各管口连接起来，正确的顺序是：

__接

； 接 ； 接

。

②C装置中的溶液是 _____，反应后溶液变为无色，说明SO2具有 性。

③D中产生的现象是 ，说明SO2具有

_____________性。

（3）装置A中发生反应的化学方程式

。

（4）烧杯中NaOH溶液的作用是 。

十：板书设计

亚硫酸钠百分含量的测定

一：科学探究的一般方法

发现问题—提出假设—制定方案—获得事实—实验验证—交流讨论

二：测定亚硫酸钠百分含量的方法

沉淀法 气体法 滴定法

三：用气体质量法测亚硫酸钠百分含量的方案设计和实验装置图

1：合适的流程 2：合适的试剂 3：合适的仪器

4: 完善后的实验装置图