元素周期表教案1

附录 元素周期表

【教学目标】

知识与技能

1.

能描述元素周期表的结构，知道元素在周期表位置的表示方法

2. 了解元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系

3.

能按照原子序数顺序记住1—20号元素、第ⅠA、第ⅦA、0族元素的元素名称和符号。

过程与方法

1、引导学生自主学习：认识元素周期表的结构

2、体验科学探究的过程，使学生亲自实践，感受学习的乐趣，培养学习化学的兴趣

情感态度与价值观

1、培养学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

2、通过化学史的学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。

3、通过化学史培养学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度；教给学生一种研究化学的方法；并根据元素周期表的排布规则对学生进行事物的联系和区别的辩证唯物主义观点教育。

【重点】元素周期表的结构。

【难点】推算一些元素在元素周期表中的位置

【课型】新授课

【教学模式】自主探究、合作交流、归纳总结

【教学手段】多媒体

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

一、情景引入

【创设情境】你们知道元素周期表是谁绘制的吗？科学家经过不懈的努力，绘制出不同的元素周期表，最终得到我们现在所使用的元素周期表。PPT展示不同的元素周期表

【观察思考】

【学生归纳】激发他的伟大成学生兴趣

【思考、讨论、交流】阅读课本，门捷列夫有哪些伟大成就？他是按就是编制了照上面原则编制元素周期表的？

第一章元素

周期表，揭示了化学元素间的内在联系，发现了元素周期律，成为发展史上一个重要里程碑

研究周期表的意义

二、环节拓展

【板书】元素周期表

【问题1】原子序数与原子结构有什么关系？

【问题2】你还能得什么结论？

【学生】原子序数= 核电荷数=质子数=原子的核外电子数

还能得到：

1.每一横行原子电子层数相同

2.每一纵行原子最外层电子数相同

【探究1】元素周期表编排原则？

【板书】

一、编排原则：

【学生畅所欲言】

培养学生观察、总结的能力

1、把电子层数相同的元素按原子序数递增的顺序由左到右排成一个横行。 2、把不同横行中最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序由上到下排成纵行。 二、元周期表的结构

【讲述】将电子层数相同的元素按原子数递增的顺序从左到右排列成一个横行，叫周期；

【板书】周期:元素周期表中每一个横行

即为一个周期

【学生】周期表中有7个横行，即为7个周期。

【探究2】如何判断元素在第几周期？ 周期序数 = 电子层数

【练习】O、K元素在周期表中位于第几周期？

【讲述】根据每一周期所含元素种类的多少，把周期分成短周期和长周期。1、2、3周期所含元素种类比较少，称为短周期；4、5、6、7周期所含元素种类比较多，称为长周期。

镧系元素： 从镧57La –

镥71Lu 共15 种元素

锕系元素： 从锕89Ac –

铹103Lr 共15 种元素 【探究3】每一周期所含的元素种类数？

【学生合作交流】

7个周期

【学生】

周期序数等培养学生观察、合作总结

于电子层数

周期序数： 1 2 3 4 5 6 7

元素种类： 2 8 8 18 18 32 32

【过渡】我们把横行称为周期，那么纵行称为什么？

【板书】族：再把不同横行中最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行，叫做族

【设疑】元素周期表中有多少个纵行？多少个族？

【教师】展示元素周期表

【教师】分析族分成主族、副族、0族和第Ⅷ族

【板书】主族：7个，ⅠA , ⅡA , ⅢA , ⅣA ,ⅤA , ⅥA , ⅦA

【学生】

18个纵行，16个族

副族：7个，ⅠB , ⅡB , ⅢB , ⅣB ,ⅤB , ⅥB , ⅦB

0族：稀有气体

Ⅷ族:8、9、10三个纵行

【探究4】各族在元素周期表中的位置

【学生】ⅠA，

ⅡA，ⅢB，

ⅣB ,ⅤB , ⅥB , ⅦB，Ⅷ，ⅠB , ⅡB , 【学生】

ⅢA , ⅣA ,ⅤA , ⅥA , ⅦA，0 【探究5】如何判断主族元素的位置？

【学生】主族序数 = 最外层电子数

【讲述】从ⅢB族到ⅡB族10个纵行的元素．它包括了第Ⅷ族和全部主族序数

=

最外层电子数

培养学生总结知识的能力

适当副族元素，这些元素都是金属元素，称为过渡元素，又称过渡金属。

【练习】O、K元素在周期表中位置？

【教师】强调周期和主族的写法。

【板书】二.元素周期表的结构

【学生】看书总结元素周期表的应用。

【板书】三、元素周期表的应用

1.寻找半导体材料

2.寻找用于制取农药的元素

3.寻找催化剂、耐高温、耐腐蚀的合金材料

【小结】

1、学生总结本节课知识

2、组织学生反思本节课的收获。

【作业】 1、复习所学知识，认识所有的主族元素；

2、完成课后练习。

【课堂练习】

1.主族元素在周期表中所处的位置，取决于该元素的

（A）最外层电子数和原子量

（B）原子量和核外电子数

（C）次外层电子数和电子层数 （D）电子层数和最外层电子数

2.写出下列元素在周期表中的位置

O Na

C Cl

3.如果n为第ⅡA族中某元素的原子序数，则原子序数为(n+1)的元素可能位于 （A）ⅢA和ⅢB族

（B）ⅣA族

（C）ⅠB族

（D）ⅠA族

4、某周期IIA族元素的原子序数为x，则同周期的IIIA 族元素的原子序数为

A、只能是x+2 B、可能是x+8或x+18 C、只能是x+1 D、可能是x+1或x+11或x+25 规律总结：同周期IIA、 IIIA族原子序数差：

第2、3周期：1 第4、5周期：11（间隔了10种过渡元素）

第6、7周期：25（再多14种镧系或锕系元素）

板书设计： 元素周期表

一、编排原则

二、元素周期表的结构

1.周期：元素周期表中每一个横行

即为一个周期

周期序数 = 电子层数

周期序数： 1 2 3 4 5 6 7 元素种类： 2 8 8 18 18 32 32 2、族：再把不同横行中最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行，叫做族

的练习有利于学生整合知识结构，并能促进学生进行必要的反思。

引导学生进行反思与自我评价。

16个族：

主族：7个，ⅠA , ⅡA , ⅢA , ⅣA ,ⅤA , ⅥA , ⅦA

副族：7个，ⅠB , ⅡB , ⅢB , ⅣB ,ⅤB , ⅥB , ⅦB 0族：稀有气体

Ⅷ族:8、9、10三个纵行

主族序数 = 最外层电子数

三、元素周期表的应用

教学反思：

本节教学内容共分为元素周期表的编排原则、结构、周期特点和族的分布、应用等几个方面。学习本章内容对于掌握元素周期律及为化学学习服务都很有价值。本课以前三个部分为教学的重点，引导学生充分认识到元素在元素周期表中位置与原子结构的关系。

第一个环节是导入。必修1 已经有一定元素化学的只是系统，这一节的学习需做到承上启下。因此，通过多媒体展示些不同类型的元素周期表，丰富学生的兴趣和视野，结合阅读课本，自主学习元素周期表的发展。

第二个环节是介绍元素周期表的编排原则。悟学式教学法的教学方略中提出学习应该善于观察（看一看）。教师要求学生把课本翻到附录的彩页，观察“元素周期表”，并且在大屏幕上展示电子版的“元素周期表”。学生有效观察表格，结合元素周期律的知识，师生总结出该表的编排原则。在学生尝试总结的时候，教师的启发式提问相当于穿针引线，使得教学能有效有序地进行。

第三个环节是师生分析元素周期表的结构。悟学的实质就是学生参与课堂,参与学习,积极思考,在学与练的过程中形成自己的分析综合能力。学生在上一个环节的基础上深入观察,经教师点拨,最终总结出文字形式的结构特点。

第四个环节是介绍族的知识，这属于识记类的知识。在直观的图标面前，教师要求学生运用自己的智慧，认真观察，善于总结，最终总结出族的分类、特点、别称等知识。知识拓展的内容涉及学科交叉，引导学生拓宽思维空间。

第五个环节由学生看书，师生共同总结元素周期表的应用。为了加强观察总结后的成果，为了帮助学生消化课堂所学的知识，我设计的本课的第六个环节——课堂练习。