第二节　资源综合利用　环境保护优秀获奖教案

《白色污染》教学设计

教学目标：

1、了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害

2、了解塑料制品分类和生活中一些常用的塑料制品的危害

3、自主讨论参与，培养搜集信息、处理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。

4、对白色污染现状的关注和处理方法的学习，形成环保意识，养成自觉的环保行为。

教学难点：了解造成白色污染的原因，降解塑料的方法

教学重点：通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

教学过程：

【引课】化学让我们的生活更加的美丽和方便，现在的生活每一个处都离不开化学，比如这些大大方便我们生活的塑料制品：食品袋、盒子、餐具等等。但是使用过后这些塑料制品都去了哪里？

【学生回答】垃圾场、填埋或者处理掉。

【师】ppt展示生活中随处见到的白色污染

【师】白色污染”是人们对塑料垃圾污染环境现象的一种形象称谓。

用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染。塑料垃圾大多呈白色，造成的环境污染称为“白色污染”。

【活动一】想一想，我们家平均每天用多少塑料袋？师生一起探讨塑料袋的数目，每天，每月，每年使用的塑料袋，那么，全校呢？看到这么触目惊心的数字，你有什么想法？

【学生汇报结果】

【活动二】

讨论造成“白色污染”的原因

【学生汇报结果】

【活动三】讨论“白色污染”的危害

【学生汇报结果】

【师】介绍塑料制品分类和生活中一些常用的塑料制品的危害

比如：可怕的保丽龙（泡沫）；更可怕的PVC（聚氯乙烯）等，一次性饭盒、一次性纸杯在遇到65℃以上高温时，还会产生致癌物质，所以人们认为使用他们既方便又卫生的观点是错

误的。

【师】介绍塑料处理

回收利用废旧塑料品是目前防治白色污染的主要手段

废旧塑料是一种固体资源，回收利用废旧塑料符合“减量化，资源化，无害化”的回收原则，是节约资源，缓解塑料供应不足，保护环境等问题的现阶段主要解决方法。

【师】介绍可回收塑料制品种类

比如塑料袋（PE类）、（PP类）、（PVC类）；可回收打包带、蔬果网（PE类）等。

【师】但并非所有塑料袋都可回收，我们也在积极发展可降解材料。

要寻求可降解的材料，就要回忆一下哪些化学的反应可以制成这些塑料高分子材料，反应的是哪些单体呢？

【学生】乙烯、氯乙烯、苯乙烯等双键的加聚反应、羟基和羧基的缩聚反应等。

【师】所以塑料的降解主要是高分子化学键断裂，其降解方式和程度与环境条件有关。可降解塑料是指一类其制品的各项性能可满足使用要求，在保存期内性能不变，而使用后在自然环境条件下能降解成对环境无害的物质的塑料，从而对环境进行保护。

可以分为：水解降解、氧化降解、微生物降解、机械降解等。用的比较多的是光降解塑料和微生物降解。具体介绍一下。

【总结】化学在造福于人类的同时，我们也要合理的利用好它的优势，但也要注意从一点一滴做好一个公民应该做的事，为保护美好环境尽到自己的微薄之力。那我们能为消灭白色污染做点儿什么？

【生】畅所欲言

那就让我们行动起来，少用一个塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文明风尚，杜绝乱扔现象，用我们的真心和爱心，保护我们的地球，保护我们共有的环境。