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2.1.2 系统抽样教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：2.1.2 系统抽样教学设计案例

正文

2018年

春

期重庆市合川太和中学“五环节”导学案

课题：《系统抽样》

主备人：马函松使用时间： 2018.5.18 （

星期五

）

年级

流程

【学习目标】

1.体会系统抽样的概念及如何用系统抽样获取样本；

2.感受系统抽样也是等可能抽样，是否需要用系统抽样，主要高2020级

课型

新课

方

法

指

导

明确本堂课的任务，课后结束形成反馈。

（3分钟）

借助教材，联系所学知识认真做好课前预习。

（4分钟）

具

体

内

容

导

看总体个数的多少；

3.了解简单随机抽样与系统抽样的区别与联系. 重点：系统抽样的概念以及如何应用系统抽样确定样本. 学

难点：系统抽样的实际应用.

简单随机抽样的概念？

简单随机抽样的特点？

自

学

3.简单随机抽样的常用方法及抽样步骤？通过抽样步骤说出

简单随机抽样的优缺点？

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2018年

春

期重庆市合川太和中学“五环节”导学案

认真听探究：某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算老师和从高一年级500名学生中抽取50进行调查，用简单随机抽样同学讲，方便吗，你能否设计其它的抽样方法？（结合教材）

互

学

有重点的做笔记，积极与老师、同学交流互动，1.

系统抽样的概念：将总体平均分成几个部分，__________ 解决自____________,从每个部分抽取一个个体作为样本，这样的方法称为系统抽样.

2.系统抽样的步骤？

3.通过对系统抽样定义、及抽样步骤的理解，你觉得系统抽样有哪些特点？

4．如果遇到N/n不是整数的情况，该如何处理？

总结：从系统抽样的步骤可以看出，系统抽样是把一个问题划分成若干部份分块解决，从而把复杂的问题简单化，体现了数学转化思想。

己学习中的问题。（13）

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2018年

春

期重庆市合川太和中学“五环节”导学案

先独立1.从N=103的总体中采用系统抽样方法抽取一个容量n=10的完成测样本，写出抽样过程.

验，再小组内交流，最后全班交流及时2.一个总体中有100个个体，随机变号为0,1,2，…99,依编号反馈知顺序平均分成10个小组，组号依次为1,2,3，…10.现用系统识掌握抽样的方法抽取一个容量为10的样本，规定：如果在第一组情况，培速记抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与养解题m+k的个位数字相同.若m=6,则在第7组中抽取的号码是能力。

自

测

_____.

3.将参加夏令营的600名学生编号为001,002，…,600.采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本，且随机抽取的号码为003，这600名学生分别住在三个营区，从001到300在第一营区，从301到495在第二营区，从496到600在第三营区.三个营区被抽中的人数依次为（）

A.26,16,8 B.25,17,8 C.25,16,9 D.24,17,9

4.系统抽样与简单随机抽样的比较有何优、缺点？

（先思考，后讨论）

（15分钟）

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2018年

春

期重庆市合川太和中学“五环节”导学案

1.本节课你学到了什么？

2.你有何感想与大家分享？

反

思

反思知识点、解题技巧、学习感悟与不足。

（5分钟）

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资料摘要

2.1.2 系统抽样教学设计案例

2.1.2 系统抽样教学设计案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_147300

配套课件

2.1.2 系统抽样PPT课件和评课稿

2.1.2 系统抽样PPT及配套教案及板书设计

2.1.2 系统抽样课件国家一等奖

2.1.2 系统抽样优秀课件

2.1.2 系统抽样国家优质课课件

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关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 系统抽样教学设计案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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