单价、数量、总价的数量关系优秀教案范文｜教案在线预览

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课题:解决简单问题(第三单元第4课时)主备人:年彪教学内容:冀教版《数学》四年级下册第18--21页学情分析:1、学生的知识基础:本课之前学生已经对解决问题的知识有所了解,所以接受起来问题不大。2、生活经验和活动经验:在生活中,学生阅读书籍时会有所了解,不是每页都是满版。3、学生可能会遇到哪些困难?

资料类型：教学教案文档

所属课文：单价、数量、总价的数量关系

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2018-03-21 15:54:00

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学校：石家庄外国语小学

单价、数量、总价的数量关系优秀教案范文

未知

2018-03-21 15:54:00

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关键词：单价、数量、总价…优秀教案范文

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课题:解决简单问题(第三单元第4课时)

主备人:年彪

教学内容:冀教版《数学》四年级下册第18--21页

学情分析:

1、学生的知识基础:

本课之前学生已经对解决问题的知识有所了解,所以接受起来问题不大。

2、生活经验和活动经验:

在生活中,学生阅读书籍时会有所了解,不是每页都是满版。

3、学生可能会遇到哪些困难?

这本书大约有多少字,孩子理解不清,会受估算的影响,误解为是估算计算结果。

项目目标:

1、结合具体事例,会解决有关的实际问题。

2、会选择合适的方法,和已有的知识解决简单的三步计算的实际问题。

3、在解决实际问题的过程中,体验数学与日常生活的密切联系,培养数感及应用数学的意识。

4、倾听好习惯的培养:坐姿正、用眼看、嘴巴闭、手中空、用心想。

5、12字培养目标:在小组讨论中体会交流的意义。

项目重难点:

项目准备:

先学课本P20、21页,根据已有知识的迁移,了解生活中解决问题的意义。

项目流程:

一、出示项目设置

我们学校的桌椅每套108元,请你算一算为自己班级购买桌椅共需要多少元?

理解题意:

二、独立完成项目。教师巡视。

三、小组交流自己的方法,说一说先算什么再算什么。教师进入各个小组指导,注意引导学生方法的合适与否。

预设:108×58=6264(元)

四、全班交流

重点交流:单价、总价、数量三者之间的关系。

总结:解决实际问题时,认真审题是关键,还要根据数量关系正确列出算式,再解答。

五、评价激励

课本19页练一练完成

关于本教案的常见问题

Q：单价、数量、总价的数量关系优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单价、数量、总价的数量关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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