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练习一教学目标:1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便算的方法。3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。教学重点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。教学难
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练习一教案推荐
未知
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关键词：练习一教案推荐
正文
练习一
教学目标:
1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。
2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便算的方法。
3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。
教学重点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。教学难点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。教学准备:课件
教学课时:1课时
教学过程:
一、复习导入新课
1、复习小数的意义。
什么样的数是小数?
课件出示练习1题。
怎样解决这道题?
学生1:小数的计数单位。
学生2:每相邻两个计数单位间的进率都是10
学生3:小数的数位顺序表
二、教师:怎么看小数是几位小数?
学生:小数部分有几个数字就是几位小数
教师:那么你会比较小数的大小吗,是怎么比较的?
学生:先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同就看十分位,十分位上的,大的那个数就大;十分位上的数也相同,就看百分位,百分位上的数大的那个数就大来…(课件出示教材第18页第2题)
学生自主练习,教师巡视,再集体订正
教师:这章你还学到了什么?
学生:数的加减法。
教师:小数加减法需要注意什么?
学生:先把相同数位上的数和小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。
(课件出示教材第18页3,4题)
学生:学生自己做题,教师巡视,再集体订正
教师:通过刚才的计算,那么小数计算需要注意什么?
学生1:积的末尾有0,要去掉,把小数化简。
学生2:整数减小数,可以把整数改写成小数再减。
学生3:被减数的小数位数比减数少,可以在被减数末尾添“0”再减
四、教师:你会脱式计算下面各题吗?
(课件出示教材第18页第5题)
指名让学生板演,然后集体订正
教师:计算上面的算式时需要注意什么?运算顺序是怎样的? 学生1:可以应用加法的交换律和结合律)以及减法的运算性质,使计算简便
学生2:没有括号的要从左到右依次计算,有括号的要先算括号里面的
五、教师:你能用学过的知识解决教材第19页第7题吗? (课件出示教材第19页第7题)
教师:哪辆自行车的车座离地面近些?
教师:哪辆自行车的车身长?
学生:右面的自行车
教师:为什么?
学生:0.32+1.00+0.32<0.34+1.10+0.34,所以右面的自行车车身长
教师:你还能提出一个数学问题,并尝试解答吗?
学生:哪辆自行车车把离地面远些?
教师:谁能解决这个问题?
学生:右面自行车车,因为0.95<1.05
学生继续根据题意提出问题,师生共同解决
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