综合学习二优秀教案设计｜教案在线预览

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《十万个为什么》教学设计遵化市第三实验小学李丽一、激趣引课1、师:同学们, 你们喜欢读书吗?喜欢读哪类的书?都是怎么读的?有什么收获吗?(生畅所欲言)2、教师:同学们谈得真好, 有的同学读书方法还是很不错的, 你想让自己读书收获更大吗?老师为同学们查找了一些读书方法。(设计意图:从学生已有的经验谈话

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所属课文：综合学习二

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2018-04-18 08:01:00

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学校：遵化市第三实验小学

综合学习二优秀教案设计

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关键词：综合学习二优秀教案设计

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《十万个为什么》教学设计

遵化市第三实验小学李丽

一、激趣引课

1、师:同学们, 你们喜欢读书吗?喜欢读哪类的书?都是怎么读的?有什么收获吗?(生畅所欲言)

2、教师:同学们谈得真好, 有的同学读书方法还是很不错的, 你想让自己读书收获更大吗?老师为同学们查找了一些读书方法。

(设计意图:从学生已有的经验谈话, 学生乐于交流, 大大激发了学生学习的兴趣。)

二、聊封面

师:老师也喜欢读书,看看老师带来的书是什么呢?(教师出示《十万个为什么》) ,看到这本书,你们会先看到什么呢?

学生:先看到这本书的封面。

教师:看到这本书的封面,我们会了解到什么呢?

(师相机介绍:中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社) 。

三、聊前言

1、教师:看完了封面,我们翻开书又可以看到什么呢?引入前言。

2、学生自读前言内容后教师指名学生分段读前言。

3、思考:前言是什么?生自由回答

4、师总结前言的作用,并指导怎么看前言。

四、聊目录

1、师:前言告诉了我们书中的大概内容,再往后翻,我们又看到了什么?

学生:看到序言或者是前言,再翻就会看到目录。

教师:目录有告诉了我们什么呢?(生自由回答)

师:说得真好,目录是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书读薄了。

2、大家一起来看看我这本书的目录都有什么?

(教师出示课件展示《十万个为什么》部分目录。)

3、师总结读目录的作用。

4、师总结读目录的好处。

五、聊内容

1、教师:看完目录, 同学们一定会有自己想读的文章, 那么我们就找到它,用自己喜欢的方式朗读吧?请同学们将你的书拿出来选取一篇文章读一读。学生读书,教师读《十万个为什么》。

2、师生交流读书感受。

教师:请同学们把你刚才找到的感兴趣的和了解到的知识部分进行分享。谁愿意把你画出的部分为大家美美地赏读呢?

(学生畅谈收获)

五、共享收获

1、师:同学们读的都非常好,那么这节课中你收获到了什么呢?让我们跟小组内的同学交流一下吧!

2、小组交流合作学习。

3、汇报:学生分享本节课的收获。

六、总结延伸

师:这节课同学们不光收获了知识,并且学会如何去读书,我们都收获颇丰,希望今天学到的阅读方法能帮助你在以后的阅读中读更多的好书。

七、布置作业

把这节课的读书收获写在你的笔记本上,并配上美丽的图画。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习二优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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