分橘子名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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北师大版三年级数学下册《分橘子》教学设计崇州市第二实验小学校曹磊一、教学目标1、结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2、会用除法竖式正确地计算。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。二、教学重点理解除法竖式的算理并能正确地计算三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-05-14 14:47:00

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学校：崇州市第二实验小学

分橘子名师教学视频（文字实录）

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2018-05-14 14:47:00

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关键词：分橘子名师教学视频（文字实录）

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北师大版三年级数学下册《分橘子》教学设计崇州市第二实验小学校曹磊一、教学目标

1、结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2、会用除法竖式正确地计算。

3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

二、教学重点

理解除法竖式的算理并能正确地计算

三、教具准备

课件小棒

四、教学过程

(一)复习引入

用竖式计算下面各题:

28÷2= 79÷2= 96÷3= 84÷4=

(规范竖式的书写格式)

(二)新知学习

创设情境、激趣引入

师:孙悟空、猪八戒和沙和尚西天取经,他们化缘得来一些橘子,你们看,这里一共有几个橘子?孙悟空想把这些橘子平均分给他们三个人,每人可以分到几个橘子?(课件出示教材上的情境图)

1、观察情境图,你发现了哪些数学信息?

4篮零8个,也就是有48个,平均分给三个人。

提出数学问题:48平均分给三个人,每个人各分得多少个?

2、列式:48÷3=

(1)分一分,算一算:

用4捆小棒代表4篮橘子,独立尝试分一分。全班交流,说一说:先分那部分,再分哪部分?

师:4捆平均分给3个人,每人1捆,还剩下1捆怎么办?

从刚才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。

（2）师：你能用算式表示出刚才分的过程吗？

学生独立书写，全班展示

30÷3=10 18÷3=6 10+6=16

（3）你能用竖式表示刚才分的过程吗？用竖式算一算，说一说每一步的意思

（4）问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？ 3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。

3、讨论：刚才用到的口算和竖式算法相同吗？

4、引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。

与48÷2的不同之处：被除数的首位不是除数的整数倍。

5、算一算，想一想：

学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。

（三）巩固练习

完成课本练一练1—4题。

关于本教案的常见问题

Q：分橘子名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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