我的发现•日积月累展示台教学内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

反问句与陈述句互改教学设计一、教学内容反问句与陈述句互改。二、教学目标1、知识目标:通过复习,让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互改,从练习中找到常用的互改方法。2、情感目标:通过复习过程中的交流学习,增强学生合作的意识。3、能力目标:培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结出学习方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 10:46:00

来源学校

学校：广西贵港市港南区湛江镇同安小学西安分校

我的发现•日积月累展示台教学内容

未知

2018-05-21 10:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月…教学内容

正文

反问句与陈述句互改教学设计

一、教学内容

反问句与陈述句互改。

二、教学目标

1、知识目标:通过复习,让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互改,从练习中找到常用的互改方法。

2、情感目标:通过复习过程中的交流学习,增强学生合作的意识。

3、能力目标:培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结出学习方法。

三、教学重点

复习反问句与陈述句的互改,找到互改的方法和一般规律。

四、教学方法

教师引导,学生主导,直观教学法,集体反馈等。

五、教具准备

教学课件。

六、教学过程

(一)引入课题,提出学习要求。

1、回顾句型转换,引出课题。

2、出示幻灯片,板书课题:反问句与陈述句互改。

3、出示幻灯片,学生观察分析,自由发言。

难道海上日出不是伟大的奇观吗?(反问句)

海上日出是伟大的奇观。(陈述句)

问:比较这两个句子的句式和意思有什么异同?

4、学生发言。

5、小结

(二)反问句改为陈述句。

1、试一试,把反问句改为陈述句。

我们怎么能忘记妈妈的养育之恩呢?

改为:我们不能忘记妈妈的养育之恩。

2、引导学生归纳反问句改为陈述句的方法:

反问句改为陈述句:去掉反问词和语气词;肯定词变成否定词或否定词变成肯定词;问号改为句号。

3、小练笔:把肯定词改为否定词,否定词改为肯定词。

能---()是---()要---()()---不可以()---好

4、说一说,让学生口头作答,教师及时讲评。

①冬天来了,难道春天还会远吗?

②我们怎么能浪费时间呢?

③这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?

5、师生小结:反问句改成陈述句的方法。

(三)陈述句改为反问句。

1.出示两组句子,学生观察分析,自由发言。

①我没有这么笨。

难道我有这么笨吗?

②我们不能被困难吓倒。

我们怎么能被困难吓倒呢?

2.引导学生归纳陈述句改为反问句的方法:

增加反问词和语气词,还要把肯定词变成否定词或否定词变成肯定词,句末标点符号改为问号。

3.幻灯片出示“练一练”,学生独立完成后,先同桌或小组内成员互评,再集体反馈。对掌握不太牢固的知识点教师再有针对性的进行指导和提供练习题加以强化和巩固。

①我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

②我们不能破坏环境。

③这是一次成功的实验。

4.师生小结:陈述句改成反问句的方法。

(四)总结,区分反问句改成陈述句的方法和陈述句改成反问句的方法,注意不能改变句子原意。

风很大,蜜蜂不能找到回家的路。

你怎么能和我相提并论?

它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?

功课没做完,你们不能去看电影。

你们怎么能不回家呢?

(六)板书设计:

反问句与陈述句互改

(不能改变句子原意)

1.反问句改为陈述句的方法

①去掉反问词语气词。

②把肯定改成否定,否定改为肯定。

③句末标点符号改为句号。

2.陈述句改为反问句的方法

①增加反问词语气词。

②把肯定改成否定,否定改为肯定。

③句号改为问号。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学内容