语言要连贯名师教学实录

《学会记事》作文课教学设计

黑龙江省林口县三道通镇中学

林静

一、导地入新课（课前播放音乐）：同学们（校服），人生就是一次多姿多彩的旅行，我们要趁阳光正好，微风不燥，背起我们的行囊，在如歌的行板中去感受诗意的人生！在旅途中我们会经历许多故事，该如何把那美好的瞬间定格封存呢，今天我们就一起来学习记事。

二、明确学习目标

1、学会三步成文法。

2.能把事情说清楚，抓住细节表达情感。

3.养成记录生活中人和事的习惯，能对人生有所感悟。

三、新课学习：

自主学习教材32页《学会记事》圈画重点词语，找出记事的方法。通过对文本的自读，你勾画了哪些重要信息？老师把你那零散的信息归纳成三步成文作文法，一起总结：

开头扣题提示写什么。

抓住要要素写清楚。

中间承头顺写详重点。

添加细节写具体。（放大镜）

在结尾照应开头写感悟。融入情感写真切。

我们结合具体例文，整体感知三步成文作文法。

示例；《彩票》（用彩笔希沃勾画）

老王决定现在就去买彩票。（开头扣题提示写什么。）

彩票站内很是热闹。即使天气很冷，三三二二的人仍围着贴出的中奖号码评头品足，搓着手、跺着脚，乐而不疲。老王一只手撑在前面人的肩上，另一只手紧紧地捏着一叠人民币，脚踮得高高的，脖子往前探着，脸涨得通红，好似一头斗败了的牛，瞪大了双眼，瞅准了一盒刚拆的彩票，忙挤上前碰碰运气。他朝双手吐了口吐液，使劲搓了搓，便去抽彩票，刚拿到一张正准备收起来，忽然，眉毛一皱，又改变了主意，拿起另外一张，这样反反复复几十次才精心挑选了100，迅速挤到兑奖处，一口气拆了90张，可惜一张都没中。只见他闭上眼睛，嘴唇移动一一动一动的，像在念些什么，也许是在求上帝保佑吧。许久，才慢慢睁开眼睛，小心翼否翼的打开最后十张。渐渐的他的脸急得越来越红，眼睛似乎有些湿润了，还剩4张，不撕了，他狠狠地跺了脚，随手扔了。结果，被人捡去，在这四张中有一辆桑塔纳轿车……（中间承头顺写详重点。）

有时，人不是败在运气上，而是败在缺乏意志上。（结尾照应开头写感悟。）

以上我们已经对三步成文作文法有了整体的感知，现在我们就按三步成文作文法学习写作。今天的练笔作文话题是“家人”。话题作文不能能话题作题目，动笔之前先想想你要写一件什么事。给作文起个名字，列个题纲。（提问题目及写什么事）接下来进行三步作文的第一步。

第一关、开头扣题提示写什么（写文章前，先用一句话概括出所要写作的主要事件，再在写作中根据写清楚的需要完善要素。）开篇简洁明了，紧扣题目中的关键词在首段三言二语中体现出来。同时首段还具有定位作用：感情基调，选票范围。首段还具有设置悬念，引起下文的作用。

好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

作文开头的方法有很多：1、开门见山，开头扣题，提示写什么.2、描述渲染，景物烘托.3、排比、比喻对偶修辞入题.4、妙引诗词名句歌赋.5、抒情议论，情感导入式.6、设置悬念，引人入胜式......。今天我们重点学习第一种。

升级作文训练“家人”为话题作文，写个开头。现在我们已经能开门见山引出话题，接下来我们进行三步作文每二步。

第二、中间承头顺写详重点——添加细节（添枝加叶）写具体－－细节要筛选，突出有价值过程）承头就是承接首段往下写。时而点点题，因为首段是扣题的。顺写就是按一定顺序往下写。详重点就是突出重点，反突出中心的材料详细写出来。一块玉石，要有所取舍才成凹凸有致，变成夺目玉器。写作也要有所取舍，详略得当。现在我们先来学习添枝加叶的方法。

技法探究——添加修饰语

请为下列句子添加定语、状语、补语等，使其丰满生动。

1.马路上过来一辆小车。

宁静的马路上，吱呀吱呀地扭过来一辆黄色的小车。

2.我接过试卷，50分。

我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！

技法探究－－分解动作

请把下列人物最有特征的动作分解成几个连贯的小动作，一一进行叙述。

1.“猪八戒到河边喝水。

猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。

2.小红走出教室，奔向雨中。

小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。

技法探究－－插入人物外貌神态语言动作心理及感官或景物描写。

请在刚才的句子中，补写出人物动作过程中的神态、语言、心理等。

小红走出教室，奔向雨中。

小红焦急的走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，眉头所得更紧。她心想该死的雨怎么还不停，我可怎么回家呀！哎！想到这，她猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。

技法探究－筛选细节

放大细部

淑女（莽汉）在吃饭

小心翼翼的淑女她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。

饿极的莽汉他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。

其他还有设置场景，人物表演：环境+外貌+神态+动作+语言+心理+修辞及多种感官细部描写（展开想象）

（视觉细部、听觉细部、嗅觉细部、

味觉细部、触觉细部、感想细部等+修辞）

以“家人”为话题实践演练：承头顺写详重点（随机点名、点评，笔批注）

要求：（1）确定值得详写的若干环节。（2）以一两个细节来着重描写。

交流展示：(1) 同桌交流，适度润色。(2) 班级展示，评点完善。

第三关：结尾照应开头写感悟（融入情感写真切）结尾照应开头，点出关键词，也照应了题目，同时结尾的内容写出自己的感想、感受或感悟. 方法点拨。探究《荷叶

母亲》相关语句效果。

……母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下

的荫蔽？（抒发内心感动，讴歌无私母爱，点明文章主旨，给文章增添亮色！）

《紫藤萝瀑布》相关语句效果。

……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。……我不由得加快了脚步。

这个结尾，是作者从花的盛衰转变与自身经历中感悟到的哲理，这是点睛之笔，文章由此得到升华，有动人的力量。结构上又与开头“我不由得停住了脚步”相照应。

实践演练：以“家人”为话题写结尾

结尾方法：1、照应开头写感悟。2、言为心声，呼唤号召。3、巧妙发问，引人深思。4、引用佳句，多姿多彩。5、抒情议论，气势不凡。6、景物烘托，情景合一...... 交流展示：

(1) 同桌交流，适度润色。(2) 班级展示，评点完善。

巩固练习：

现在我们已经完成了三步成文了，你学会了么？谁能上黑板帮老师把本节知识点进行归纳，检查你今天收获情况？(希沃白板课堂互动功能) 学会记事，方法有以下三点：

1、开头扣题提示写什么。

2、中间承头顺写详重点。抓住要素写清楚，添加细节写具体。

3、结尾照应开头写感悟。“融入情感写真切”。（表现不错，不仅要写在本上，还要记在心里呀）

同学们。今天我们学习了如何用笔记录生活。记住走过的路，欣赏看过的景，享受经过的事，这就是人生。成长路上会有不绝的风景，希望你们用不老的心情来记录下你们富有诗意的、充满智慧的人生！

五、作业: 第二单元写作实践中的材料二和材料三，任选其一写作。（播放音乐）