第7课 色彩的情感课件配套优秀获奖教案

《色彩的情感》教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。

2.过程与方法：通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，培养学生对色彩的实际运用能力，能运用色彩大胆地表达思想与情感。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活。

二、教学重点和难点：

教学重点：色彩情感的认知、运用色彩进行形式多样的色彩情感练习。

教学难点：引导学生大胆、富有个性地运用色彩来表现自己的情感。

三、教学策略

学生对新鲜事物充满求知欲，色彩学中的情感部分符合了他们的审美需求。因而，需要满足同学们通过对色彩及其情感的认知与实践体验，以欣赏、探究为途径，在课堂上的师生互动，生生互动，进一步提升学生对色彩情感的内在认识的愿望。

罗丹说过：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”的确，生活中美的事物很多，爱美之心人皆有之，需要引导学生去不断发现。学生通过对布料颜色的选择，用颜料表现房间色彩的活动，初步感知并能用语言和不同色彩表达情感。通过自主联想，对色彩明度、冷暖对比的学习过程，掌握和谐为美的认识方法；学会选择不同颜色并运用色彩特性，能熟练大胆地用色彩来表现思想与情感，为日常生活增添乐趣。

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

师：提问：在正式进入课堂之前，老师

想问一下你们平时大家都听音乐吗？

调动了学生创新的你们都喜欢听什么样类型的音乐？

设计思维，丰富了设计音乐导入（开心、愉快、烦躁、压抑、失望、痛苦、悲伤）

思路。

（5分钟）

接下来我们一起听几段音乐，听完之后

请同学们来表达一下你们所听到音乐之后的内心感受。

播放几段喜庆、轻松、烦躁、失望、的音乐

请几位同学来表达他们所听到的感受。

师总结，当我们听到这种信号听到这种节奏的音乐时，我们就能感知到音乐信号所发出所表达的感受，这就叫做音乐的情感。

那么我们美术有没有情感呢？美术里的情感通过什么来表达？（色彩）

出示课题

第7课《色彩的情感》

联想色彩、感悟情感

师：色彩能够表达情感，或者说人们在观察色彩时产生的不同情感反应。不同的颜色会给欣赏者不同的心理感受。每种色彩在饱和度，透明度上有略微的变化就会产生不同的感觉。接下来让我们一起来认识不同色彩给你们怎么样的一个心里感受（PPT图片）

师：说到红色，我们一般会联想到哪些事物？ 生：补充（火焰、太阳、血液、红旗、春联、窗花）

师：看到这些图片，我们会产生什么样的情感体验呢？在哪些时候我们喜欢用红色呢？出示红色相关素材图片-总结红色的情感是：开心、喜庆、激动、兴奋、火热、警示、危险。

出示橙色相关素材图片-总结橙色的情感是：温暖、健康、能量、活跃、活力、华讲授新课美、明朗

(12分钟) 自主探索、感知色彩情感

刚才我们共同探索了红色和橙色在生活的应用与其情感的产生之间联系。下面咱们以4人为小组进行色彩的情感的探索。

每组都对黄绿蓝紫黑白的颜色进行讨论。要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征。两分钟后依次汇报。

讨论结果展示：

黄色-总结黄色的情感是：阳光、希望、乐观、明快、警告、高贵

绿色-总结绿色的情感是：和平、安全、生长、新鲜、健康、青春

蓝色-总结蓝色的情感是：凉爽、平静、理智、深远、理想、寒冷、冷漠、

紫色-总结紫色的情感是：优雅、高贵、神秘、女性化、奢侈、浪漫

黑色-总结黑色的情感是：诡异、庄重、

严肃、生命、阴沉、消极

白色-总结白色的情感是：神圣、洁白、纯洁、简单、柔软

小结：由此可见，色彩的情感是怎样产生的呢？

色彩情感的产生，不是色彩本身就具备的功能，而是人们赋予色彩的某种文化特征。当然这些色彩的的心理特征不是固定的，会受到民族传统、文化修养等的影响。比如，黄色往往象征富贵，这种情感更多的是来自于秋天丰收的色彩；绿色往往象征生命与希望，这种情感更多的是来自于春天的万物萌生。

欣赏艺术家的作品来分析艺术家的情感

（1）凡高作品的色彩感觉跳动、热烈。

（2）毕加索作品的色彩感觉单纯、悦目。

（3）蒙克作品的色彩感觉郁闷、不安。

实践体验色彩情感

用色彩来分别表现酸、甜、苦、辣。

学生创

给出范画

作练习，

巡堂指导学生实践，学会选择和运用色教师巡

彩特性，提高学生对色彩的实际运用能力，堂指导

用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，(13分钟) 鼓励学生发挥个性，大胆表现。

在这个过程中逐步引导学生展开想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的小画家，体验成功的快乐！

选取具有代表性的学生作品展示出来。

师：让学生参与展示评价，主要采用学生自评和互评的方法为主，让学生对自己的画作进行一个表达解说，也同时学习其他人画作的优点，教师评价为辅。

师：通过今天的一节课，你们学到了什

么？

生：主要学习了不同色彩他们各自的情感。

如红橙黄绿蓝紫黑白等。

师：通过这节课的学习，希望同学们在以后的生活中能运用好的色彩来为我们自己服务为他人服务，让我们的心身更加健康，让我们的生活更加多彩。

展示交流（5分钟）

教师总结

（5分钟）

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