第9课 头饰设计教案教学设计

第10课 头饰设计

一、教材分析：

在本课教学的设计中，教师可以语文、音乐教师以及大队辅导员协商，研究、制作有实用价值的头饰作品。本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。 二、教学目标：

1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按带头饰人的头部来确定大小。

2、按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

三、教学重点：

根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

四、教学难点：

巧妙利用材料及创新表现。

五、教学方法与策略：

用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

六、教学准备：

各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。 七、教学过程：

教学

流程

教 学 活 动

教 师 活 动

学 生 活 动

1、看一段录像：观察人们头上带的饰物有学生猜谜。

导入

什么特点？

观察人们头上带的饰物有什新课

2、出示课题：头饰设计

么特点？

探

究

学

习

1、观察分析（由学生和教师共同提供资料）

①

你知道古代人们戴什么样的头饰吗？

②

说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）

③

说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）

④说一说你还在什么地方见过头饰？

1、

组内研究讨论。（出示头饰作品）

①

从外形上看这些头饰有什么不同？

②

从图案上看这些头饰有什么特点？

③

从颜色上看这些头饰有什么特点？

④

从表现手法上看这些头饰有什么不同？

2、

分析研究

①

每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。

②

研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。

观察分析

说说你知道古代人们戴什么样的头饰吗？

说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）

说一说戏剧中的头饰有什么特点？

说一说你还在什么地方见过头饰？

组内研究讨论。（出示头饰作品）

从外形上看这些头饰有什么不同？

从图案上看这些头饰有什么特点？

从颜色上看这些头饰有什么特点？

从表现手法上看这些头饰有什么不同？

分析研究

每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。

研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。

艺术

在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，学生大胆创新，制作出更新奇实践

制作出更新奇的头饰

的头饰

1、学生展示作业，自评互审美

想一想你的头饰可以有几种戴法？想一评，共同提高。

评价

想还能用什么材料来制作头饰？

2、教师点评。

安全放学时提示学生安全回家

提示

10、头饰设计

板书

学生作业展区

赏析作品

设计

教学

反思