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6 老山界教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：6 老山界教学设计实例

正文

《老山界》教学设计

抚顺市顺城区长春学校

朱丹

一、教学目标：

1.学习按照时间变化和地点转换记叙事件、安排层次的方法。

2. 阅读课文，勾划词句，理清记叙的要素和线索。

3. 感受和学习红军革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

二、教学重点、难点：

学习按照时间变化和地点转换记叙事件、安排层次的方法。

理解在非常艰苦、恶劣的环境中，描写优美景物的心境和作用。

三、教学课时：第2课时

教学过程：

一、复习入：

同学们，我们上节课学习了《老山界》一课，下面我们来回顾一下这篇文章讲了一件什么事？请同们用“谁在什么时候做了什么事。”的句式简要回答。

明确：红军长征途中翻越老山界。

二、翻越老山界

2、让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。

（在文中找出表明时间、地点的词句，完成表格）

时间

下午

第

一

天

第

二

天

天黑

夜里

半夜

地点

人物

活动

瑶民家

瑶家大嫂

黎明以后

下午

3、从图表来看，本文是按照什么顺序来组织材料的？

明确：时间的推移，空间的转换

三、了解老山界

过渡：欣赏图片，说出时间、地点、人物、事件。

这幅画，正描绘了当年红军长征途中翻越老山界的一个瞬间。从这画面来看，你觉得这老山界有怎样的特点？

1、资料：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”之称誉。

课本第一小节这样说，“30里高”。最后一小节第一句话中这样评价:“难走的山”。

四、解读红军

1、红军翻山时经历了哪些困难？

走路难：山路险峻，悬崖峭壁

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。 2、红军是怎样克服这些困难的呢？

打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。 3、这表现了红军战士怎样的精神品格？

顽强的意志、乐观的精神

读23段，思考下列问题：

全段用了哪些修辞手法？结合具体语句，说说运用这些修辞手法的作用。

（1）天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

运用比喻的修辞手法突出了夜之深、景之美，山势的高峻。（景物特点）

突出了行军的困难，表现了红军的乐观主义精神。（人物精神）

（2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。

运用比喻的修辞手法突出了山势的高峻和连绵。

有力地突出行军的困难，表现了红军战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的精神。

（3）“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”

运用比喻、排比的修辞手法，烘托环境的寂静，透露出勃勃生机。

洋溢着革命乐观主义精神。

五、你我共勉

在平时的生活和学习中你遇到了哪些困难？如何克服这些困难的？

让我们学习红军的豪迈乐观的精神！学习中遇到困难时我们也可以笑着说：

我们不怕读书难，

长征精神催人前。

老山界是红军长征中翻越的第一座难走的山，接着红军又渡过了金沙江、大渡河，走过荒草地，翻过雪山。行程约二万五千里，到达陕北，下面就让我们在***的这首《七律

长征》中感受红军顽强的意志和乐观的精神吧！

六、布置作业

1、背诵课文第23小节

2、收集有关长征的诗词。

资料摘要

6 老山界教学设计实例

6 老山界教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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