哲学史上的伟大变革ppt课件教学实录

《哲学史上的伟大变革》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。

3、情感、态度和价值观目标：通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

【重点难点】

1、重点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

2、难点：马克思主义哲学的基本特征。

【教学方法】

1.讲授法

以教师分析为主，辅之以师生的互相讨论。教师主要借助多媒体向学生进行知识的讲授和知识的构建。

2.演示法

通过案列、图片和视频的展示，结合板书，加强学生的理解和调动学生理智和情感的主动性和积极性。

【教学过程】

导入新课：

哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社

会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学。

二、哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学的诞生

1、 诞生的三大基础

A阶级基础

——无产阶级

19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：a、法国里昂工人起义

b、英国宪章运动c、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终，革命者们在总结经验时得出一个教训：没有科学理论作指导。因此，那个时代确确实实需要一个科学的理论，而马克思主义恰恰顺应的这一需要，从而，马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器，

B自然科学基础——三大发现

a、细胞学说（事物是普遍联系的）b、生物进化论（事物是运动变化发展的）c、能量守恒和转化定律（世界统一于物质），这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。

C理论来源——德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

2、马克思主义哲学的基本特征（三个统一）

(1) 从内容上说，马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

实现了唯物主义与辩证法的有机统一；

实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。

(2)从作用上说，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

通过学习历史我们了解到，马克思主义哲学产生于无产阶级革命的实践中，对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它是从实践中产生的，它是在总结工人运动的革命实践中产生的，所以它是从实践中来的，第二方面，它是经过了充分的实践检验的，在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，俄国十月革命爆发并走向成功，中国也在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，完成了新民主主义革命，建立了新中国，并正确地指导中国人民搞社会主义现代化建设，所以它是科学的。对于它的革命性，也应从两方面理解，其一是，它

的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的。如三大工人运动失败的原因之一就是没有科学理论作为指导，而马克思主义哲学就是指引革命走向成功的有力思想性武器。其二是，马克思主义哲学的产生是对以往哲学的革命性的否定。如马克思主义哲学革命性地否定了形而上学唯物主义，和唯心主义辩证法等。

此外，马克思主义哲学在实践中不断发展着，今天马克思主义哲学在中国又有了新的理论成果，而且这些理论成果也是被实践证明了的，这些成果就是？

3.马克思主义中国化的三大理论成果

马克思主义是发展的理论，不是一成不变的，它随着实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果。

本课总结：一个概念（真正的哲学）、两个反作用、三个条件、三个基本特征、三大理论成果