3.2.5 形成报告课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

Excel 复习课教学设计【教学目标】1、知识与技能：学会对Excel表格的基本设置；学会使用函数和公式。并能够举一反三。2、过程与方法：以小组为单位，通过竞赛的形式，提高学生的积极性，练习本节课的内容。3、情感态度与价值观：培养学生的竞争意识和合作能力。培养学生能够恰当的方法表达分析数据。【

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所属课文：3.2.5 形成报告

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2018-07-07 06:42:00

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学校：晋城市第二中学校

3.2.5 形成报告课堂实录【1】

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关键词：3.2.5 形成报告课堂实录【1】

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Excel 复习课教学设计【教学目标】

1、知识与技能：

学会对Excel表格的基本设置；学会使用函数和公式。并能够举一反三。

2、过程与方法：

以小组为单位，通过竞赛的形式，提高学生的积极性，练习本节课的内容。

3、情感态度与价值观：

培养学生的竞争意识和合作能力。培养学生能够恰当的方法表达分析数据。

【教学重点】

掌握函数的使用，公式的编辑。

【教学难点】

绝对引用的使用

【教学过程】

一、导入：

在高一年级我们学习了使用Excel 表格加工数据，表达分析数据。这节课通过习题的练习熟练掌握Excel的基本设置，公式的编辑，

函数的使用。

设计意图：通过小组竞赛，先做出的小组为优胜者。提高学生学习的积极性。

二、预学：

根据预学单内容，学生进行预学： 1、起始号是001，如何填充以步长为1的顺序自动向下填充，例001,002,003，……050。

2、什么是绝对引用？绝对引用的使用条件和方法。

3、IF函数的用法及其语法。

三、合学：

习题1：打开交易情况表，按照操作要求进行练习。

习题2：打开职工考核表，按照操作要求进行练习。

四、展学：

每道题选出一个小组，有两名同学分别进行演示和讲解。讲解完毕后。有疑问的学生提出问题，由全班学生共同分析提出的问题，共同解决。

五、悟学：

当复制公式时地址的部分内容跟着发生变化，如：C1单元格有公式：=A1+B1 当将公式复制到C2单元格时变为：=A2+B1,当将公式复制到D1单元格时变为：=A1+C1,那么如何在单元格C1中书写公式？六、小结

1、Excel的基本设置。

2、IF函数的用法及其语法。

3、公式的编辑（相对引用、绝对引用）。

关于本教案的常见问题

Q：3.2.5 形成报告课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.5 形成报告》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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