2.2.3 合法下载网络中的文件ppt配套的教学设计方案

2.2.3合法下载网络中的文件

执教人：冯志成

【教材分析】 《合法下载网络中的文件》是广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节第2课时的内容，这部分教学应将重点是了解文件以及如何对不同文件选择不同方式下载，提高下载效率的学习，引导学生分析各种类型的文件所应采用的下载方法。在整个教学过程中教师要广泛鼓励学生参与，注意下载文件“合法性”的渗透教育，让他们充分运用自己已有的知识（如各种文件类型，各种下载工具的使用，各类下载途径的运用），引导他们对实现高效下载网络文件的方式、经验和技巧进行归纳和总结，从而完善自己的知识结构。

【教学目标】

知识与技能

1、了解文件及其类型分析；

2、根据需要选择适当的途径和方法下载文件；

3、通过批量下载和灵活运用下载工具提高文件下载效率；

4、理解合理合法下载文件的重要性。

过程与方法

能根据需要选择适当的途径和方法下载文件；灵活运用下载工具提高下载效率。

情感态度与价值观

1、通过实际操作体验成功的喜悦；理解合理合法下载文件的重要性。 2、能认识到因特网既是一个富有活力的空间，又是一个容易出现问题的场所。

【教学重点】

1、

知道文件及其类型

2、对高效下载网络文件的方式、经验和技巧进行归纳和总结，完善本章获取网络信息的知识结构 3、提高学生的保护网络信息知识产权的法律意识

【教学难点】专用下载工具的使用。

【教学方法】采用讲授、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的方法。

【教具准备】网络多媒体教室及课件

【教学环节】

情景引入

通过播放音乐

“时间都去哪儿了.mp3”，提问学生：

1.

你知道刚才老师播放的音乐是什么类型吗？你曾经留意过文件类型吗？

2.

你曾经从网上下载过哪些文件，你了解哪些下载工具？

3.

从网络上下载资料时，你关注过知识产权问题吗？

请同学们快速阅读p28~p30，我们知道，因特网像一个信息海洋。网络中大量的图形、图像、文字、声音、影片、软件等信息以文件的形式存储在世界各地的计算机中。这里所说的文件，是指用文件名来标识的一组相关信息的集合体，文件的存取是以文件名为依据的。

新课学习

一、文件及其类型分析

1、文件名

即文件的名称，通常由主名和扩展名组成，中间用“.”隔开，主名表示文件的名称，扩展名一般用于表示文件的类型。

例如：金字塔.jpg 主名 扩展名

2、常见下载文件类型（学生连线，观察其是否理解，并关注其他学生的反应）

．htm 网页文件 ．doc word文件

．txt 文本文件 ．jpg 图像文件

．gif 图像文件 ．ppt 演示文稿文件

．rar 压缩文件 ．swf 动画文件

3、课堂练习（学生回答后，老师再讲解）

请将以下文件按不同类型分类：

丁香花 .mp3、 index.htm、 新课程 .txt、 dog.wav、 hacker.exe、 五指山 .jpg、

神舟七号 .bmp、相亲相爱.wmv

1

I、

图形、图像文件：___五指山 .jpg、

神舟五号 .bmp

II、声音文件：__丁香花 .mp3、 dog.wav, 相亲相爱.wmv

（补充说明：midi也是常见的音频文件类型）

III、文本（网页）文件：__index.htm 、新课程 .txt__ 对于声音文件包含音频和视频文件，其它参考课本P22-23 二、任务需求分析

1、设定任务

做一个有关机器人的网站。利用Dreamweaver来做平台，网站的内容包括机器人的发展史，有关机器人的图片和有关机器人的科幻电影等等,但是现在连做网站的软件还没下载。 2、需求分析（学生分组讨论）

①、下载Dreamweaver软件；

②、下载有关机器人的图片和文字介绍；

③、下载有关于机器人的科幻影片。

如何在网络上获取这些信息呢？（让学生带着疑问学习下面知识）

三、下载途径和方法分析

1、主要下载途径及其特点（演示讲解）

①FTP站点： FTP服务器专门提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载。

如：ftp://218.57.138.46/ ②专题网站：在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供便利的检索方式。如：软件类 http://www.skycn.com/sort/ ③厂商网站：可以提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务，而且其所发布的资料针对性强，更新即时。

如： http://db.kingsoft.com ④综合网站：有点面面俱到，分类项目多，链接丰富。如：http://www.sina.com.cn 2、常见的下载方法

①直接点击下载（演示下载Dreamweaver软件）

②下载工具下载（演示下载机器人科幻电影）



常用下载工具

工具类型

通用下载工具

特点

软件

支持文件的自动、批量、定时下载及网络蚂蚁 (NetAnts)、网际快车（FlashGet)、断点续传，管理功能强大

迅雷、网络吸血鬼（NetVampire)等

按设定的参数，下载某网站的特定栏网站下载工具

WebZip、Teleport Pro、WebCopier等

目，甚至整个网站的全部文件

自动登陆FTP服务器，快速浏览文件FTP下载工具

CuteFTP、LeapFTP、WebFTP等

目录，多服务器、多文件下载

将流媒体服务器传送出来的影音片影音传送带（Net Transport) 流媒体下载工具

断收集成完整的影音文件

Streambox VCR等

其他专用工具

面向特定的应用领域的专用下载工超星图书阅读器（SSReader) 具，多是与相应的应用软件集成

方正 Apabi Reader等



下载工具特点

批量下载、断点续传、多线程下载（结合事例，分别介绍其特点，便于学生更深入了解其内容）。

四、分组讨论，自主学习

①讨论下列各类文件的下载方法，自主学习，完成表格，老师总结。

分类

获取方法

1、选中文字→“复制”→新建文件→“粘贴”→保存

2、保存网页：全部，是包括上面的图片和许多格式文件

web档案是可以编辑的文件仅html只有这个网页的文字和格式，不保存上面的图片

文本txt，保存的仅仅是网页的文字

1、

图片上击右键→“复制”→新建文件→“粘贴”→保存

2、

图片上击右键→“图片另存为”→保存

文字

图片

2

视频

音频

动画

软件

1、

单击下载链接保存

2、

使用下载工具下载

1、

单击下载链接保存

2、

使用下载工具下载

1、

单击下载链接保存

2、

使用下载工具下载

1、

单击下载链接保存

2、

使用下载工具下载

②计算机软件侵权盗版现象频发，在近年来属于高发案件。在软件行业，随着各种光磁介质的出现，复制技术的进步以及网络的发展，盗版的形式也呈多样化。

针对这类问题学生怎么看（同时问学生有没有使用过盗版软件，并说明其优点，盗版便宜），我们怎么做？

综合实践活动任务

就软件下载与使用问题，查找有关计算机软件知识产权保护的法律法规，并展开讨论，交流各自对如何合法下载网络文件的看法。

五、下载注意事项，知识产权分析

网络上文件的知识产权受法律保护，在实际应用时一定要严格遵守有关版权法律法规。

1、共享软件是网上最多的一类软件，原创作者保有有版权，允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。如：Winzip等。

2、自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。如：Linux。

3、商业软件需付费取得，一般不在网上出现，原创作者保有有版权，即使在合法使用下也不可任意拷贝。如：Windows操作系统等。

六、课堂小结

1、文件及其类型；

2、根据需要分析选择适当的途径下载文件；

3、通过批量下载和灵活运用下载工具提高文件下载效率；

4、合理合法下载文件。

七、考考你的辨别能力

1、计算机是以______来判断其类型的，其图标会随文件类型的不同而各不相同。

2、将当前浏览的标题为“welcome”的网页保存（采用默认文件名），会得到主名：_____和后缀名是：___。

3、在因特网上浏览和下载信息时，下列说法正确的是(

)

A、必须用专门的网络下载软件才能下载网上的共享软件

B、指向网页上的图片，右击鼠标执行“图片另存为”可以将图片另存到本地硬盘

C、网页上的信息只能以网页形式(.htm)另存到本地硬盘

D、不能脱机浏览网上下载的信息

4、某同学在网上找到电视剧《潜伏》的链接地址，想下载下来慢慢欣赏，那么最恰当的下载方法是（

）

A、单击下载链接，直接下载

B、利用网际快车下载

C、在链接上右击鼠标，选择“目标另存为”

D、通过“复制”命令下载

八、拓展练习

以校运动会为主题，搜集下载一下资料：

1.下载运动会加油稿1篇 word文档 2.下载一首奥运会歌曲

3.下载一张运动会宣传海报

4.保存“体育项目”的百度百科网页

5.下载一段团体操表演视频或一首奥运歌曲的MV 要求： 每组完成一个多媒体幻灯片，下节课上机完成并展示

九、教学反思

3

调查问卷

1.你曾经留意过文件类型有哪些，你了解多少，请把它们写下来？

2.你曾经从网上下载过哪些类型的文件，你了解哪些下载工具？能说说它们各自的特点吗？

3.从网络上下载资料时，你关注过知识产权问题吗？对于相应法律法规你了解多少，请把你知道写下来？

本节课任务清单

任务1：假设现在要你去做一个有关机器人网站，你对任务的需求分析是什么，要下载哪些内容？

任务2：探究下载活动分享：（组内讨论，分享方法）对不同类型的文件你是如何下载？

任务3:讨论思考。对于市面上的盗版软件，有什么特点，你怎么看，为什么？

任务4：小组探究。（讨论合作，互相学习）网络中都有哪些性质的软件及相应法律法规，了解多少？

学生自主学习能力评价表

班级：_____________ 姓名：____________ 学号：

_______________________ 项目

确定学习目标（20分）

优秀

良好

在教师的点拨下结合自身的实际确定学习目标

能提出自己的不同看法，并作出尝试

一般

在教师的详细指导下确定学习的目标

未能主动提出与别人不同的问题，未能主动尝试和表达自己的想法

极少参与讨论和交流，没能分享信息

在教师的指导下阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能模仿教师的操作完成任务

自我

评价

同伴

评价

教师

评价

能根据自己的基础及所学的内容自主确定学习目标

大胆提出和别人不同提问质疑的问题，大胆尝试并表（20分）

达自己的想法

交流分享积极参与讨论和交流，（15分）

能提供丰富学习资源

能独立阅读、理解教材或教师提供的教学辅思考探究助资源，能运用所学的（20分）

知识与技能创造性地解决问题

有参与讨论和交流，能分享部分信息

基本能独立阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能运用所学的知识与技能完成任务

4

能准确地评价自己的表现，对自己下一步努评价

力的方向有清晰的认（15分）

识，能对同伴的观点和表现作出恰当的评价

帮助

经常热情地帮助其他（10分）

同学

我对自己的评价：

同伴眼里的我：

老师寄语：

能评价自己的表现，能意识到自己存在的问题和努力的方向，对同伴的观点基本能发表自己的看法

有时会帮助同学

不能准确评价自己或不愿意评价自己的表现，对同伴的表现缺乏分析与评价的能力

未能帮助其他同学

小组合作学习过程表现评价表（组内）

评 价 项 目

组员姓名

活动任务

在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。

他（她）的意见总是对我很有帮助。

他（她）经常鼓励其他成员积极参与合作。

他（她）能够按时完成自己负责的工作。

他（她）对小组的贡献突出。

他（她）在合作过程中能主动帮助遇到困难的其他同学。

我对他（她）的表现满意。

小组合作学习过程表现评价表（教师）

组别

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

第六组

第七组

第八组

组员名单

分工是否明确

合作是否和谐

建议

评价

5