2.4.5 活动评价课时教案

《设计一个旅行计划》教学设计（第1课时）

汕头市实验学校 许可棠

活动目的：

1．

学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

2．

掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上的信息。

3．

掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

4．

能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

一、教材分析

本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。

二、学情分析

高一学生在通过本章的继续学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）能根据活动主题明确信息需求，获取信息。

（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够根据活动主题，对不同的信息使用不同的获取方法。

2．过程与方法

（1）既能独立完成活动任务，又能有效的进行小组协作。

（2）能正确评价所获取的信息。

3．情感态度与价值观

（1）体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力，加深与他人协作的情感交流。

（2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

四、教学重难点

1．教学重点

（1）确定收集资料的策略及存放资料的方法

（2）利用网络收集资料、整合资料、展示作品

2．教学难点

（1）如何快速有效地收集资料

（2）如何准确地筛选有用的信息

（3）如何正确地评价活动结果

五、教学策略

1．学时安排：2课时

第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、搜集、存储资料

第二课时：完善整合资料、完成设计、作品展示评价

2．教法

任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。

3．学法

自主学习、讨论探究、小组合作。

4．课型：网路课堂教学

六、教学过程

表一（第1课时）：

教学环节

教

学

进

程

与

方

法

教

师

活

动

学

生

活

动

设计

意图

1、走出校园、走进社会，让1、学生积极发言，各抒引起学生兴趣

我们融入生活、感受生活，让我们己见，谈自己的安排。

激发学生学习懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价2、学生思考、回答并讨积极性。

值。现在，我们就以一名社会成员论。

避免学生漫无的身份去参与设计一个旅行计划。在这里，我们将以不同的角色来设3、明确活动任务。

目的满世界计不同的计划。

“跑”，将旅行4、充分想象，选择不同范围限定在四一、

2、提示：想不想走出校园、角色。

川省境内。

创设情境

走进自然外出旅行一次？如果想去旅行的话，你认为在旅要求：

设计多种角色，设问讨论

行之前最应该考虑的是什么可以充分激发（时间、景点、美食、住宿1、做出一个详尽的计划，包学生想象的空引出任务

等）？暗示学生根据自己要去括整条线路各天的旅行时间，避免单一，的地方，应考虑设计一个可行间、地点、住宿、花费；

选择余地大。

的旅行计划。

2、根据不同的角色说明这个假如你是以下其中一种计划的设计理由，考虑的因素，和旅游将达到的效果；

角色，全班同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色，设计一个33、将设计的成果展示出来与—4天的旅行计划：

全班同学分享。

A、 摄影家：要用摄象机拍摄美丽的大自然风光；

B、 旅游公司的部门经理：设计一条充满风土人情的旅游线路；

C、 在读的学生：要用仅有的1500元以自助游的方式游历西部；

D、 一家之主：利用春节假期带全家老小（包括有70多岁高龄的老人和6岁的小孩）出外游玩散心；

E、 退休工人：要去走一走历史名城，亲身体验中国灿烂的古老文化。

按每5~6名同学为一个小组。5~6名同学自由组合小分组协作便于采取自由组合与教师协调相组，各组推选出组长。

活动顺利按时结合（教师视学生操作技能水完成。

平状况和性别搭配情况适当讨论并确定本小组扮演并组小组讨论在于调整），各组推选出组长。

角色及旅行目的地。内讨论成员分工及任务。

培养他们独立二、

提出任务一：确定旅行计划主探究学习的能完成填写表1任务单。

力和与他人协题及目的地

分组选题

作的情感交流。

了解各小组确定角色及目的讨论并确定地情况。

交待任务，明确目的地

分工，准备实询问学生分工情况。

践。

分发任务单（表1 活动计划表），查看各小组填写表1情况。

提问：各小组分工任务中所需讨论：根据所扮演的角让学生知道：要的各种信息（天气、景点、美色，讨论为完成任务需要获取信息，首先食、住宿等）该怎样获取？

获取什么样的信息，确定要从分析问题三、

信息需求的提纲，应通过开始，确定需要引导学生列出信息需求大纲。

什么途径来获取信息及哪些方面的信制定信息需所需载体类型。

息及达到怎样求大纲

分发任务单（表2信息需求提的目标。

纲），并查看各组填写表2情完成表2内容的填写。

况。

教师提供四川省电子地图网各组讨论确定所走的大小组一起利用址，并展示四川交通地图，要致路线行程。

地图确定大致求各组确定大致路线，并确定路线和行程，有查利于后面小组所需天数和每天到的景点。

小组根据地图和路线，看经过的县、市级以上的成员工作的顺四、

提出任务二：确定大致路线和城市，确定天数和每天到利开展。

行程。

的目的地，由组长整理后确定路线及保存在E盘

“旅行计行程

教师查看各小组的路线行程划”文件夹中。

设计，纠正不合理的安排。

完成表3具体行程安排表分发任务单（表3具体行程安内容的填写。

排），查看各组填写表3情况。

提出任务三：收集和保存信学生根据小组分工，分头让学生体验在息。

根据信息需求提纲、信息网上搜索、保存类型，上网查找，获取相资料的过程，培教师引导学生在网上进行资应的信息，并保存在本地养学生独立探料的收集和保存，并巡回辅电脑的E盘中的“旅行计究学习的能力。

导。

划”文件夹中。最后汇总到组长电脑E盘

“旅行教师提供了一五、

教师巡视，及时帮助学生解决计划”文件夹中。

些相应的参考可能出现的问题，如：电子地资源网址，缩短课堂小结

图的使用、信息来源等。

组长整理好后统一把学生搜索时间，“旅行计划”文件夹提提高效率。

收集和保存留意各个小组的成果，以便加交到教师机上，以备下节相关资料信以引导。

各小组统一将课调用。

息

资料上传到教给学生提供相关资源网址，方师机避免丢失。

便学生查阅。

并为下节课完提示在网上搜索的方法与技成设计和最终巧及信息的保存方法。

小组展示作品做准备。

解答学生疑难问题。

综合活动：设计一个旅行计划——学生任务单

班级：

小组号：

小组成员：

表1活动计划表

旅行计划名称

扮演的角色

组长

评价标准参照表：

学习自我评价和小组评价表

评价项目

初级（1分）

中等（2分）

较好（3分）

典范（4分）

得分

收集到基本可搜索和收集收集到很少收集到少量相收集到大量相以回答问题的

信息

有关信息

关信息

关信息

信息

完成分组任完成很少任几乎完成所有完成少量任务

完成所有任务

务

务

任务

依靠他人帮能完成任务，无别人提醒，独立工作能在他人帮助下助完成少量很少需要别人独立完成所有

力

完成任务

任务

提醒

任务

从不和队友合作意识

很少合作

有时合作

经常合作

合作

给出合适信难以在提交可以提供一些息，听众知道简明介绍，听介绍能力

的报告里给

相关信息

报告在讲述什众完全明白

出所需信息

么

很少回答角角色扮演能回答大多数问色承担的问回答部分问题

回答所有问题

力

题

题

任务完成情难以列出合列出比较详细列出完美的计列出简单计划

况

适的计划

的计划

划

对所做研究有对所做的研究难以说明所能大致说明所条理的说明，作严整的说结论能力

有的研究

有的研究

并且有自己的明，并且有较见解

为创新的思想

总分

参考资源网址：

（1）中国国家旅游局：http://www.cnta.com/ （2）中国旅游信息网：http://www.cthy.com/ （3）中国旅游休闲网：http://www.gotravel.com.cn （4）中华网旅游频道：http://travel.china.com/zh_cn/

（5）去哪儿网：http://hotel.qunar.com （6）春秋航空旅游网：http://www.china-sss.com/