4.3.3 信息交流教学设计

同心中学

《4.3.3信息交流》教学设计

基本信息

课 题

作 者

4.3.3信息交流

杨小琴

工作单位

同心县同心中学

教材分析

本节内容

“信息交流”选自粤教2003课标版《（必修）信息技术基础》，这节内容是在同学们学习了信息的获取、加工与表达之后安排的。本节内容通过一些活动的开展促使学生利用信息技术手段与其他人进行交流。

学情分析

1．学生通过前面章节的学习对于信息不再陌生；

2．通过日常接触，学生对于网络有一定的认识；

3．由于家庭环境及初中教育的差异，学生的计算机操作能力存在一定差异。

教学目标

认知目标

技能目标

情感目标

了解信息交流的一般方式及网络交流的注意事项

掌握一般信息交流方式，并和他人进行有效的信息交流

使学生学会运用信息技术促进交流与合作，培养学生学习信息技术的兴趣，同时正确合理的运用所学信息技术手段解决生活和学习中的问题。

教学重点和难点分析

教学重点

1．掌握信息交流的各种途径；

2．掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法；

3．网络交流过程中的注意事项。

1.如何让学生掌握通过网络进行信息交流；

2.合理有效的进行信息交流。

教学难点

教学策略及教法设计

1、讲授法：

2、练习法：

3、讨论法：

4、分组学习，互相帮助，培养沟通和交流的习惯。

教学过程设计与分析

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同心中学

教学环节

教师活动

导语：在前面我们学习了信息的加工与表达、信息的发布，这节课我们来学习新的内容，首先请同学们观看短片

提问：同学们从这个短片中获得了哪些信息？

总结：社会的进步、技术的发展使得距离已不再是我们交流的屏障，我们可以选择合适的交流途径和方法解决问题、联络感情以及获得信息，这节课我们就来学习有关《信息交流》的内容，认识和了解这些交流方式。

信息交流在生活中无处不在，例如老师现在面对同学们上课就是一个面对面信息交流的过程；同学们结合短片的内容、自己的生活、学习经历讨论一下“信息交流的方式有哪些？各有什么特点？”

板书学生提出的交流方式

学生活动

观看短片

思考并回答

导入

听老师讲授

讨论并阐述自己的观点

任务一

观看、讨论并阐述自己的观点

同学们总结的不错，老师整理了一些交流方完成连线并理解不同交流方式式的特点，我们一起来找一找它们分别是哪的特点

种交流方式的特点。

同学们列举了生活中很多常见的交流方式，接下来老师做个小调查，来了解一下同学们对这些交流方法的使用情况。

下发调查问卷

完成并提交调查问卷

问卷内容：

1.你使用过哪些信息交流方式？

2.随着计算机网络的出现，下列哪些成为了学情调查

现代交流的主流方式？

接收调查问卷并对问卷情况进行总结。

既然网络交流方式越来越流行，那我们在交流的过程中可以天马行空，肆意表达自己的思考

观点吗？我们在交流的过程中要注意哪些事项呢？

选择合适的交流方式分小组讨论“在网络信分小组采用不同的交流方式进息交流如此便捷的时代，我们在交流的同时行讨论，小组长上交组内讨论需要注意哪些问题？”将讨论结果上交老师

结果

任务二

完成小组评价表并强调网络信息交流时的注观看

意事项。

下面我们通过一个自我检测和评价对本节课

进行一个小结：

完成检测与评价表并提交

自我检测与评价

1.检测与评价表的下发及接收

2.根据学生反馈的信息督促学生注意这节课

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同心中学

拓展

结语

课后作业

课的应用及对不足之处的再交流学习及掌

握。

自我检测评价表内容：

和老师一起朗读青少年网上交1.这节课我们用到的信息交流方式有哪些？

流的注意事项并加深印象

2.青少年在网上交流时应：

3.这节课的内容我掌握了：

4.这节课我掌握不太好的地方是：

了解了传统的交流方式和时下流行的网络交流方式，接下来我们看一则报道来了解一下看视频报道

未来又会有什么样的交流方式。

未来的信息交流方式是愈加吸引人，同学们听老师讲授

要努力学习为未来的交流技术添砖加瓦。

识别图中的二维码并在课下完成作业。

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