1、系统的设计第一课时评课稿

第三节 系统的设计

一、教学对象分析：

通过上两节课的学习，学生对系统的概念及特性已经有了深入的了解，并且对系统能够进一步的分析，真正理解了系统的设计应该考虑的问题，因此，学生能够针对身边简单的系统案例进行简单的设计。

一、

教学内容分析

这堂课的最终目的是让学生能够设计简单的系统案例。因此教师要列举一些学生生活和学习中常见的案例，让学生自己总结和归纳，进一步掌握系统设计的基本方法。本章的内容对理论知识没有太多的要求，因此可以让学生设计实践一起进行，但要求学生写出设计报告和系统分析结论。

二、

教学目标：

1、经历简单的系统设计案例分析的过程，培养学生的工程思维能力

2、用流程图来表达自己的创意想法，培养学生图样表达和创新设计的意识

3、通过各种工具和材料制作自己设计的作品，培养学生的物化能力和技术意识

学生将在技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五个方面形成通用技术学科核心素养。

三、

教学重点和难点

重点：通过系统的设计案例分析，学会简单系统设计的基本方法。

难点：完成系统的案例设计。

五、教学策略

本章是前两小节的升华，是学习系统设计的综合运用的关键一节内容，要学以致用，达到理论联系实际的作用，教师准备一些学生看得见的案例要求学生来设计，主要是教师引导，学生主动进行一些系统设计方案的实施。

六、教学准备

多媒体课件，视频资料。

七、教学过程

活动1

【导入】一、课前准备与导入：

1、

课前准备: 发导学案,提醒学生检查文具用品,打开书本P86页

导学案(写上姓名与班级

2、课前导入(5分钟):通过复习,强化学生对系统分析的理解。

上节课我们学习了系统分析,通过课本P78案例田忌赛马，理解了系统分析的一般步骤。

明确问题，设立目标

收集资料，制定方案

检验核实，作出决策

分析计算，评价比较

引入新课:就像我们的学习过程，我们在分析理解知识的基础上，接下来就是应用知识。同理在系统分析的基础上，下面我们要学习的是设计系统，也就是系统的设计。

活动2

【讲授】二、讲授教学重点（15分钟）

用Scratch软件制作一个小游戏——飞机躲陨石

布置学习任务一: 仔细看小游戏制作微视频，结合书本P86-87，总结出系统设计的一般过程

回顾下这个小游戏设计过程，目标制作一个飞机躲陨石的小游戏，这里面都涉及到哪些元素？飞机，陨石，背景。这些元素或者部分之间有什么关联、冲突问题。游戏整体的色彩搭配，输入输出的响应时间，易操作性等，在整体优化的基础上完善各部分的设计，然后确定设计方案。开始利用Scratch软件制作。

那么在这个小游戏的设计过程中，我们都考虑了哪些问题？

1、设计的目的与要求

2、各部分之间的相互联系与相互作用

3、方案的优化

其实这些就是我们在系统设计过程中应考虑的主要问题。

那么我们小结下系统设计的一般步骤

1、分析系统设计要求

2、确定系统的设计方案

3、系统方案的表达

学生跟随教师分析,将得出的步骤填写在学案知识点中

活动3

【活动】三、知识点练习（15）

布置任务二：如何让铅笔笔记立于手指指尖？

材料：铅笔，铁丝，螺母。

接下来，我们以这个小项目为例，同学们以小组为单位设计一满足要求的系统。下发项目资料。

老师选择方案展示、比较后点评(时间允许的话让学生自己讲)

活动4

【讲授】四、课堂小结（1分钟）

配合学案，总结本节课的知识点：

1、系统设计应考虑的主要问题

2、系统设计的一般步骤

活动5

【作业】五、课后作业（1分钟）：

1、尝试用系统设计的思想，解决家庭作业顺序问题。

板书设计

系统的设计

一

系统的设计

二

系统分析的一般步骤 1.分析系统设计要求

2.确定系统的设计方案

3.系统的方案表达