综合探究　走进哲学　问辩人生教案教学设计导入设计

高二政治

第二课第一框《哲学的基本问题》导学案

班级：

姓名：

学习目标

（一）知识与技能

1、知识目标识记：哲学的基本问题包括的内容

2、能力目标：

（1）提高明辨是非的能力

（2）比较、分析的能力

（3）抽象思维能力过程与方法创设情境、问题探究、体验感悟

3、情感、态度与价值观：本课学习，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。

（二）学习重点、难点

1、教学重点：哲学基本问题、唯物主义和唯心主义的判别

2、教学难点：思维能不能正确认识存在。

课程学习：

视频思考：生活中的哲学小故事，探讨风动、树动与仁者的心动的关系

一、什么是哲学的基本问题？

___________和_________的关系问题，即________和_______的关系问题

包括______个方面的内容

1、何者为本源/谁决定谁

图片思考：学校——我们脑海中的学校

（1）____________决定____________，______________主义

（2）____________决定____________，______________主义

2、二者是否有同一性/思维可否认识存在

文言文思考：惠庄之辩

（1）思维可以认识存在，________________ （2）思维不可以认识存在，____________________

视频思考：“火星的探索”

试着梳理“什么是哲学的基本问题”的知识框架

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

活动思考：制定政治科目的期末考试目标——需要首先考虑什么？

1、人们在生活和实践中，___________________________________的基本问题。

2、是一切哲学_______________________________________________的问题。

试着梳理本节课的知识框架。

1

学以致用、实战演练：

单选题

1、哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是依据（

）

A．对哲学基本问题的不同回答

B．对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答

C．对思维和存在何者为第一性问题的不同回答

D．对思维和存在关系问题的不同

2、回答在思维和存在的关系问题上，如认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于（

）

A．不可知论

B.唯物主义

C.唯心主义

Ｄ.形而上学

3、台湾师范大学曾仕强曾携其作品《易经的奥秘》登陆央视《百家讲坛》。该作品中，《易经》的成书、阴阳的由来、八卦的成图以及卦的解读等都突出表现了哲学的基本问题。哲学的基本问题是（

）

A.物质和意识何者为本原即两者谁为第一性,谁先谁后的问题

B.物质和意识是否具有同一性的问题

C.物质和意识的关系问题

D.物质和意识辩证关系问题

主观题

材料：星座决定性格、星座决定运势、星座决定未来的理论在高中生群体中市场很大。白羊座：和蔼可亲、活力充沛、诚心诚意、天生长才、勇敢；但刚愎自用、性急、好战

射手座：理性、勇敢、细心、活泼、热心

、可爱；但草率、粗心、爱表现

水瓶座：宽容、理想、友爱、慈善、独立；但残忍、不服从、无远虑、胆小

……但科学研究表明：星座，包括西方的占星术、塔罗牌、日本流行的血型论，都不是经过检验而得到的科学发现与科学结果，人的思想、性格、运势主要由遗传、环境等客观因素决定。

探讨：星座能决定一个人的思想、性格吗？

课后反思：

1、本课的学习对于你的生活，有哪些收获？

2、你在本课的学习中，还有哪些困惑？

2