资料摘要
《信息安全及维护》教学设计教学目标知识与技能：了解信息安全的含义，了解在信息活动过程中存在的安全问题过程与方法：通过讨论答题初步培养学生辩证思维的能力情感态度价值观：通过学习使学生树立网络安全意识，养成良好的信息活动习惯，掌握网络安全的基本自我保护方法。教学重点难点1、重点：联系实际提高学生信息安全
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6.1.2 信息系统安全及维护教学设计(第二课时)
未知
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关键词：6.1.2 信息系统安全…教学设计(第二课时)
正文
《信息安全及维护》教学设计
教学目标
知识与技能：了解信息安全的含义，了解在信息活动过程中存在的安全问题
过程与方法：通过讨论答题初步培养学生辩证思维的能力
情感态度价值观：通过学习使学生树立网络安全意识
，养成良好的信息活动习惯，掌握网络安全的基本自我保护方法。
教学重点难点
1、重点：联系实际提高学生信息安全意识。
2、难点：联系实际提高学生信息安全意识
教学方法：
讲授法、任务驱动法、分组探究、小组竞答
教学过程：
教学环节
谜语导入
教学活动
设计意图
1）猜猜他是谁？
能过谜语导入，使得
学生兴趣盎然的进
师：没有夜行衣，却活跃于网络暗黑世入新知识的学习。
界；不需飞檐走壁，却能轻取对手“囊中之物”；不需健壮的体魄、高超的武艺，却能决胜于千里之外；一台高配置的电脑，就是他们的致命武器，鼠标好比AK-47，CPU犹如轰炸机，只要轻敲键盘，世界就能掀起一场风暴……
生：黑客！
师：那黑客是怎样进入我们的电脑呢？大家知道吗？
生：思考……
现在我们来看一下究竟什么是计算机病毒
观看计算机病毒的网络新闻、图片
教学过程
通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：
当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？
在公共机房上网，QQ挂在上面，直产的时候没有关机，也没有关掉QQ
当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？
某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？
某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？
你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？
某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？
如果你的手机经常收到陌生用户发来的信息，你的信息是从何得知的？
因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？
网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？
大家思考一下；
现在我们分成四个小组，采取分组抢答的形式，来回答下面的问题（回答正解加10分，回答错误扣10分）
活动开始
每道题学生回答完后，老师加以讲评。
结合学生对于计算机的日常应用，提出这些问题让学生思考，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。
通过分组竞答的方法，激发学生抢答，积极参与，争取第一。每道题答完老师给以订正，并讲解，让学生加深了解什么是计算机病毒，网络安全及网络文明，课堂气氛活跃，加深学记忆
归纳总结：
答题结束，总结每个小组得分，得分最高的小组给以表扬。
老师总结本节课的内容
（信息安全的重要性）
最后让大家欣赏另类病毒flash
课堂内容在笑声中结束。
归纳总结，加深记忆。欣赏flash，另类欣赏，为了激发学生学习信息技术的兴趣，为以后的学习打下基础
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